| 語文政策 |
為提升同學兩文三語的水平，本校積極為同學建構有利學習語言的環境。本校有多位英語外藉教師，校園亦設有英語角，我們會安排學生到英語角與外籍老師進行會話討論及英語學習活動，提升學生的英文會話能力。學校亦有普通話為母語的教學人員，讓學生在課餘時與普通話老師自由交談。此外，為增加同學運用兩文三語的機會，本校舉辦多元化語文戶外學習活動、提供免費「英語增潤」及「拔尖補底」等課程；同時，我們積極鼓勵同學閱讀、參加校際朗誦節（英語、普通話、粵語）、粵語及普通話戲劇節話劇及校外徵文比賽。 |
| 學習和教學策略 |
本校以學生為本，鼓勵多元化學習模式，培養學生的自學能力。推行小班／小組教學，按學生的能力及需要調適課程進度。鼓勵學生走出教室進行戶外學習，冀全面擴闊學生的學習經歷。鼓勵老師共同備課及同儕觀課，進行教學交流，提升教學效能。學校全面推行學生「自攜電腦裝置」政策，鼓勵善用電子學習管理平台，以推行「翻轉課堂」的教學策略，各學科均加入電子學習元素，以提升教學效能。本校亦為成績優異或稍遜又勤奮的同學，以小組形式提供精修或補底課程，以啟發學生的思維及提升學習能力。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 高中開辦超過15個選修科目，可修讀當中兩至三科。<br>2. 課程重點：本校提供寬而廣的校本課程，為了照顧不同學生的學習需要，各學科已對課程進行適切的剪裁，並推動走出課室學習，拓闊學生的學習經歷。 |
| 照顧學生的多樣性 |
學生成長支援委員會因應學生的能力和需要，實行小班教學。在個別級別，中、英及數科更採用分組教學。老師在學習內容、教學策略及評估均按需要而調適。除了提供課後輔導及增潤強化課程外，課程按學生需要進行剪裁及統整。學校亦創設各種學習經歷，讓學生發展潛能。學校參加校本教育心理服務計劃，教育心理學家定期駐校加強對學生的照顧。部份有特殊學習需要的學生，更與其家長共訂學習目標及進度，配合多種的考評方法，全面照顧學生的個別差異。 |
| 模式融合教育 |
學生支援小組負責策劃、推行及檢視融合教育支援工作，採用「全校參與」模式，成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、中文、英文及數學科老師、輔導員、社工及教育心理學家。學校運用學習支援津貼，包括有特殊教育需要非華語學生支援津貼外購輔導服務，如言語治療、臨床心理服務、讀寫訓練班、個別學習計劃和興趣小組等，並聘請教學助理，為學生提供適切支援。學校定期向全體教師發放支援有特殊教育需要學生的資訊，教師透過科務會議及共同備課，調適課程內容、檢視學生的學習進度。學校為有需要學生提供合適的考試調適，如加時、安排特別試場、使用語音轉換文字軟件等。學校亦舉辦各類型成長及共融活動，致力提升學生的自信，以及推廣共融文化，包括周會講座、電影欣賞和參與「乘風航」活動等。學校定時與有特殊教育需要學生的家長聯繫，通過電話、面談及學生支援紀錄表等，提供學習支援資訊及收集家長意見，促進家校溝通和合作。本校更聯繫保良局安排教育心理學家定期駐校。學校鼓勵老師持續進修，並分享學習成果以加強支援學生的能力。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。 |
| 家校合作 |
本校致力促進家校的聯繫，建立緊密的夥伴關係，透過家長教師會及不同層面的家校合作，使學生能在健康及愉快的環境中成長。每年家長教師會透過不同類型活動，凝聚各位家長會員，每年除舉行會員大會外，並定期舉辦專題講座、親子遊和出版會訊，讓家長能得到更多資訊，了解教育子女的不同技巧和方法。 |
| 校風 |
本校校訓勇毅謙和，提倡關愛和諧，勤奮上進的學校文化。學校結合訓育、輔導、生命教育、聯課活動與生涯規劃工作，協助同學建立正確的價值觀，致力提升學生的自我形象，讓學生在重視自律又愉快的學習環境下成長。此外，中一至中五級設雙／三班主任，並設訓輔聯絡主任，加強支援學生品德成長。 |
| 學校發展計劃 |
1. 本校重視學生德學並重，協助學生訂定目標，規劃未來及培育自律自重的生活態度。<br>2. 為強化學生學習，學校為學生提供豐富的英語學習環境；並按學生的能力和興趣，發掘不同的潛能，全面照顧學生的成長。<br>3. 持續營造校園的正向氛圍，塑造學生健康的身、心、靈發展。<br>4. 加強與大專院校及工商界協作，提供多元化學習的活動，拓闊學生視野，例如：參與「扶輪與校同行計劃」、「學校起動計劃」、「工商機構實習計劃」等。<br>5. 本校著力推動電子學習，亦讓學生善用不同的電子學習平台，Microsoft Teams, Google等以加強教學效能，促進學生的自主及延伸學習。<br>6. 加強跨科組合作，協助學生提升自信，認識自我，盡早訂定目標，規劃未來。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校積極營造專業的學習型教師團隊，鼓勵教師參與由教育局或大專院校的舉辦的教師網絡及協作計劃，善用校內外資源為老師提供多元的教師發展活動，刻意營造不同空間讓老師作專業的學與教交流，如教研、焦點觀課、教師分享園地等，建立老師對有效教學及學生培育的共同理念，掌握最新教學資訊，提升教學能量。校長及教師亦會獲邀在學界作分享，交流經驗。 |
| 全方位學習 |
本校聯課活動組以培育多元智能為目標，讓每個學生在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個性的發展。本校提供的聯課活動，涵蓋學術、音樂、體育、藝術，興趣及社會服務等範疇，共超過30多個學會，讓學生按興趣及專長選擇，發掘學生的潛能，建立自信、堅毅和解難能力，讓學生得到全面而均衡的發展；並在中一推行「一人一制服」或「一人一校隊」計劃，為學生提供均衡和豐富的課餘活動。學校舉辦大型的全校性活動，包括多元智能課、運動會、戶外學習日和綜合大匯演等，以擴濶同學多元的學習經歷，啟發潛能。學生組織有學生會及四社，培育學生的領導才能，掌握人際溝通、解難及合作精神。 |
