| 語文政策 |
英文方面：積極營造英語環境，除了英語室，學校將英語和其他科目發展跨學科學習計劃，其他活動如英語辯論隊和社區英語學習活動，讓同學有更多方面接觸英文，從個人興趣中加強英語溝通能力。本校更與哈羅香港國際學校合作開辦英語戲劇課程，讓同學免費到哈羅香港國際學校上課，擴闊同學視野。<br>中一學生到哈羅香港國際學校進行英語戲劇課。初中亦設英語延展教學活動，在數學、科學、地理、公民、經濟與社會、歷史科部份單元增設英國語文教學元素，亦設英語寫作班、英詩朗誦和英語辯論隊等，以更全面地提升學生的英語水平。<br><br>中文方面：中文課程以多讀多寫為原則，工作紙設延伸閱讀篇章部分。並設有閱讀報告奬勵計劃，以鼓勵學生拓展閱讀質量。<br>中文科每年舉辦中文周（作家講座、文化活動）、普通話周外，更設世界閱讀日活動、校內作文比賽（勝出的作品會輯錄於校內文集）、校內作文比賽選舉等。而校際朗誦節中，更於廣東話獨誦、二人對誦及普通話組獨誦屢獲殊榮。<br>中國語文科以提高學生閱讀興趣為重點，配合校本工作紙及每月不同的閱讀主題，以擴闊學生對中國文化及世界關懷的眼界。本校普通話課程亦加入國家語委水平測試的內容。本校另設非華語抽離課程及廣東話班，以照顧多元學習需要。 |
| 學習和教學策略 |
本校有效運用分組教學，照顧學習多樣性；提供清晰及具方向性的指引，協助各科制訂評估政策和程序；課程及教務行政委員會為科目提供測驗和考試的數據分析報告，以回饋課程之更新。<br>學校開發不同類型的電子學習，設置多樣化的電子學習器材，藉以提昇學與教的效能，強化學生的自學能力。此外，本校開展多元化的STEAM課程，亦增設奧數拔尖班。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 學生從兩組Ｘ（每組４科）中各選1科。學生自由選擇選修科。中四、中五同學可選第３選修科。<br>2. 課程重點：為照顧不同程度的學生，每級課程深淺以學生為本，按學生成績和能力編入小班上中、英和數，拔尖補底。學生亦可報讀應用課程。 |
| 照顧學生的多樣性 |
1. 核心科目按學生能力分組，照顧學習多樣化，進行拔尖補底工作。<br>2. 駐校教育心理學家和兩位駐校社工，照顧有不同學習需要的學生；另設有「裘員buddies」學長計劃，讓高年級同學發展領袖能力，中一新生則更快適應校園生活。<br>3. 通過各科的集體備課節，設計不同教學模式，照顧學生個別差異，提升學習效能。 |
| 模式融合教育 |
為全力配合教育局於校內推動「共融文化」，本校已成立「學生支援組」，由特殊教育需要統籌主任帶領，推行全校參與模式，支援有特殊學習需要的學生。透過運用學校發展津貼、學習支援津貼和社區資源，為學生提供及時、適切和多元化的支援服務，藉此提昇學生的學習效能，協助他們融入校園生活，讓每一名學生都能發展潛能，亦促進全校師生互相尊重個別差異，共同締造共融的校園。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
本校積極推動家校合作和溝通，活動如家長也敬師、家長講座、親子義工服務、親子興趣班、親子同樂日等，攜手栽培學生成長。 |
| 校風 |
本校校風淳樸，學生良善受教，待人有禮，主動積極，熱愛學習。學校秉持自強不息的精神，重視培育學生的品格和建立正面的價值觀。本校積極推動「關愛校園」，建立互相欣賞的情懷。「學生發展委員會」提倡朋輩並肩同行，營造關愛共融的校園文化。 |
| 學校發展計劃 |
校園主題：熱愛學習，正向人生，綻放生命色彩<br><br>學校2021-2024年度關注事項為：<br>1. 建立閱讀氛圍，多元學習模式，深化學習策略；<br>2. 確立人生目標，豐富生命經歷，活出正向人生；<br>3. 提升專業發展，匯聚正向能量，同儕分享共學。 |
| 教師專業培訓及發展 |
設有教師專業發展組，定期安排教師工作坊，推動學校成為一個學習型的組織。本校亦參加了教育局校本支援計劃，藉此不斷提昇和改善教學效能。此外，本校亦同時鼓勵教職員參加不同類型的校外培訓課程及工作坊。 |
| 全方位學習 |
本校共有四社及近三十個不同範疇的活動小組，以不同的學科、服務、體藝及興趣劃分，為學生提供多元化的課外活動。學校重視全人教育，亦開拓個人體藝的發展，本校所有中一學生必須參加一人一樂器、一人一軍及一生一體藝等計劃，讓學生在德、智、體、群、美各方面皆有全面的發展。 |
