| 語文政策 |
除了中國語文、中國歷史、生活與社會、公民與社會發展、普通話及共通能力科，其他科目均以英文為教學語言。英文科以不同活動提昇學生英語能力；中文科則透過廣泛閱讀計劃、中文週及朗誦演講比賽等，提升學生的中文水平。初中設立普通話科，貫徹兩文三語政策。 |
| 學習和教學策略 |
以學生為本，讓學生體現豐富及廣闊的經歷，掌握自我學習的技巧，喜愛閱讀，培養積極正面的態度。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X及4X。 學生可根據自己的能力選修3個或4個選修科。<br>2. 課程重點：老師會為不同能力的學生設計合適的課程。 |
| 照顧學生的多樣性 |
「拔尖補底」是學校其中一項重要工作。我們聚焦於課堂層面，如分層練習、分組學習及提問技巧等。<br>課程：低年級設有中文、英文及數學輔導班、假期及課後補習班、精英課程等。高年級則提供更有彈性的課程組合給同學選擇，以配合各學生的能力差異。<br>活動：提供多元化的學會、藝術、體育小組及中一學生的「體藝潛能發展計劃」給學生參加，以實踐全人教育，亦開辦領袖訓練課程給學生，以發揮其領導才能。<br>學生事務：推動學生參加各類校際比賽，以擴闊學生的視野。 |
| 模式融合教育 |
本校融合教育政策訂定了適切的目標和措施以支援有特殊教育需要的學生：<br>（一） 老師培訓：推行校本教師發展日及講座並有序地安排老師參與相關培訓課程。 <br>（二） 功課及考試調適：為有特殊教育需要的同學安排功課和考試調適。<br>（三） 靈活運用「學習支援津貼」，為特殊學習需要的同學提供輔導和訓練，例如言語治療服務。<br>（四） 善用校內和保良局資源，例如教育心理學家及社工為有需要的同學提供專業意見和服務。<br>（五） 學生支援組及特殊教育需要統籌主任專責支援有特殊學習需要的同學。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
本校家長質素極高，不但用心照顧子女，還抽出時間投入校務及家教會會務。<br>本校家教會能充份發揮溝通橋樑的角色，與學校攜手推行家長教育的工作，使家長明白學生於成長階段的需要，促進家長與子女間了解。家教會亦積極投入社區工作，屢獲義務工作發展局表揚，深受社區認同。 |
| 校風 |
校風純樸，紀律嚴謹。<br>學生的支援服務包括輔導老師、社工及專業人士（教育心理學家、言語治療師等）提供的個人諮詢、小組輔導、就業及升學輔導、大哥哥大姐姐功課輔導計劃及師兄師姐計劃等，協助學生成長及解決成長中所遇之難題。 |
| 學校發展計劃 |
1. 培育具備有效的學習技能及廣闊視野的終身學習者。<br>2. 培養學生的正向價值觀，並倡導健康的生活方式。 |
| 教師專業培訓及發展 |
除每年的教師培訓日外，校方還積極鼓勵教師參加各項有關的講座、研討會及進修，以收教學相長之效。<br>學校亦制定政策積極推動同儕觀課，透過共同備課以便教學經驗分享及自我評核等，進一步提升學與教的成效。 |
| 全方位學習 |
種類和形式力求多元化，學會及興趣小組數目近40個，使學生善用餘暇，發揮個人潛能。<br>詳情請參考本校網頁。 |
