| 語文政策 |
本校所有班級均以英語為授課語言，而以普通話/粵語教授的科目則有中國語文、中國歷史、中國文學、普通話、普通話戲劇及公民與社會發展科，致力營造優良的語言學習環境，提升學生「兩文三語」的水平。 |
| 學習和教學策略 |
教育局校外評核報告指本校「學與教」範疇表現優良，學校為學生提供均衡及多元化的課程，實施專科專教，互動教學，配合資訊科技，加強學與教效能。同時，本校推廣閱讀文化、STREAM教育及專題研習，另將課堂學習結合全校性課外活動和社區服務，啟發學生多元智能，強化學習共通能力。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X及4X。 本校高中課程提供12門選修科目及數學延伸部分，合共逾400個選修科目組合。<br>2. 課程重點：本校因應學生的興趣、能力及需要制訂校本多元化課程，初中除於英國語文科引入英國文學元素外，亦設英語戲劇課及普通話戲劇課，高中課程則提供多元化的文、理、商及資訊科技相關的科目，另在體育科加入中國武術及中西舞蹈訓練，並舉行德育及時事討論，以及將德育、公民及國民教育、環境教育、健康教育、生涯規劃和課外活動融入正規課程。 |
| 照顧學生的多樣性 |
學校擁有優秀的教學團隊，包括3位外籍英語教師及12位普通話教師，額外增聘7位老師、15位專業教練及校友導師，以照顧學生不同的學習需要。本校於英國語文課（個別級別）、英語戲劇課、普通話戲劇課、增益班、輔導班及周末補習班推行小班教學，另有中一銜接課程、課後學習支援班、自修課導修、課後及假期學科輔導等學習支援計劃。此外，本校輔導老師、駐校社工及教育心理學家為同學提供個人成長的關顧。 |
| 模式融合教育 |
本校設有融合教育組，並以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過資源調配，學校為學生提供適切及跨界別支援，以照顧學生在學習、行為、情緒和社交上的需要，並確保學生有平等發展才能的機會。本校建立家校恆常溝通機制，與家長協商學生支援措施，以提升支援措施的效能。本校亦與其他專業界別人士緊密協作，如教育心理學家、言語治療師及社工等，為學生提供適切的專業支援。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。本校致力建構學校關愛文化，以助不同國籍及文化背景的學生融入校園生活。 |
| 家校合作 |
為加強與家長的聯繫，本校設有家長教師會，收集家長的意見及為家長提供支援。同時，本校透過舉辦不同類型的活動，如講座、工作坊、閱讀班、交流會、義工服務、興趣班、旅行及親子活動等，建立家長與學校之間緊密的合作關係。 |
| 校風 |
本校校訓為「整齊嚴肅」，致力培養學生良好品格及淳樸校風。教育局校外評核報告指本校「校風與學生支援」範疇表現優良。德育及輔導委員會推行全校性德育輔導計劃，包括級早會、德育及時事討論、雙班主任制、家長日、升學及就業講座等。 |
| 學校發展計劃 |
1. 優化學與教策略，照顧不同性向學生的學習需要，俾能盡展潛能，同時培養學生自主學習的習慣，讓學生持續提升學業成就。<br>2. 推行校本及其他專業機構提供的課程及活動，建立學生正面的價值觀及態度，並擴闊學生的知識領域及視野，讓學生認識及尊重不同的文化及價值取向。<br>3. 提供全校性六年一貫的生涯規劃，並藉著不同的學習經歷，協助學生掌握個人優點及潛能，從而訂立目標，積極實踐理想。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校曾參與多個由本地大學舉辦之專業協作計劃，如香港大學舉辦的「促進以自主學習開展STEM教學創新的多層領導網絡」計劃、香港中文大學舉辦的「優質學校改進計劃」等，另為教師安排專業發展活動，並推行共同備課、協作教學、示範課堂、同儕觀課及學校交流等活動，提升專業知識之餘，亦藉此建構專業學習社群，創新知識。老師積極進修及參與各類型的教育工作坊及研討會，並接受為照顧有特殊教育需要學生的專業培訓。 |
| 全方位學習 |
本校學生於其他學習經歷活動表現卓越，每年獲獎逾400項，並曾榮獲多項世界、亞洲及全港冠軍。本校將其他學習經歷活動融入正規課程，全校逾60個學會、制服團隊、服務隊伍及學生組織為同學提供學術、藝術、體育、服務、領袖訓練、興趣發展等多元化活動。另有校園電視廣播、德育、環境教育、健康教育、公民及國民教育、職業及生涯規劃活動、社區服務等。每位同學均有最少兩次到國內或海外進行學習、交流及服務的機會，而學校每年舉行水運會、陸運會、學生活動日及旅行。 |
