| 語文政策 |
本校自1997年起實行母語教育，成效良好，甚獲家長及學生的認同及讚賞。學校亦重視英語的學習，在常規的外籍英語教師外有增聘其他外藉英語導師，推行廣泛閱讀計劃、英語週、創意寫作、英語辯論訓練、英文學會，並設有英語室，提高學生的英語水平。2009年起，高中部份科目開始轉用英語教學；2010年開始，初中部份班別部份科目轉用英語教學，並將逐年推展至全校各級。<br>近年，英文科更與其他科目共同設計跨學科（LAC）英語學習單元，讓學生的英語學習與其他科目的學習互相貫通。 |
| 學習和教學策略 |
培養學生積極自主學習是本校訓練學生的重點。在課堂上，老師多使用分組討論、電子互動學習等方式協助學生主動學習。課程會配合課外學習、實地考察、野外宿營及領袖訓練等富教育意義的活動。本校推行課程剪裁及統整，由老師工作小組選材及備課，以提升學生的學習動機，並配合資訊科技授課，達成有效的學習。<br>閱讀方面，本校推行全校中、英文閱讀計劃，各級均安排閱讀課，鼓勵學生借閱課外書籍。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 學生可選體育（聯網課程）、日語、韓語或應用學習課程。<br>2. 課程重點：本校的課程以教育局最新的中學課程指引為藍本設計，著重建立學生自主學習的能力，重視價值教育及品格教育，培養學生成為堅毅感恩的人。<br>學科課程方面，各科進行校本課程剪裁，設計建立學生自主學習的元素，提供多元化課程，輔以多元活動教學，照顧學生的學習多樣性，發掘學生不同潛能。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校積極照顧學習差異，設有常規課程及進階課程，為不同需要學生提供適切關顧。本校設有傷健人士洗手間，並設有斜道及升降機，供輪椅人士使用。本校亦於公民教育及週會時間，讓學生建立關愛文化，讓學生能互相接納。 |
| 模式融合教育 |
學生支援小組主要成員包括有副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、課程發展主任、特殊教育支援老師、教學助理、社工及教育心理學家。學校安排教師報讀融合教育相關課程，以提升教師的專業能力。學校運用「學習支援津貼」，外購不同訓練服務及生涯規劃體驗，以助學生學習和成長。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
家長教師會自1996年成立，家教會每年會舉辦6至8次活動，推行家長教育及連繫家長，家長教師會亦積極參與學校活動，節期活動及成立獎學金；此外，家長教師會亦參加社區活動，服務大眾。 |
| 校風 |
推行全校參與牧養模式幫助學生，每位老師都能悉心教導及輔導學生，大部份班別採用雙班主任制，更有兩位社工為同學服務，幫助有需要的家庭。家長教師會設有獎學金、慈善基金、教學發展基金等，支援學校工作。 |
| 學校發展計劃 |
學校2022-2025年主題為「點燃知識薪火、締造關愛社群」，致力燃亮學生的學習熱誠，延續自主學習氛圍，並建立學生愛己愛人、關愛社群的正向價值。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校教師均有持續進修，三年參與100-150小時的進修，學校亦會定期舉行教師專業發展活動。另外，本校各科老師亦不斷有參加各種教育專業培訓課程。不少老師更參與教育局課程發展工作，編寫教科書、補充練習等工作。<br>近幾年，老師獲不少嘉許，包括行政長官卓越教學獎、司徒華好老師獎、優秀教師獎、關愛教師團隊獎等等。 |
| 全方位學習 |
本校提供50多項課外活動：<br>學術方面：有英語大使計劃、中英文辯論學會、天文學會、科學學會、機械人班等<br>服務方面：有紅十字會、圖書館管理、義工組<br>體育方面：有足球隊、籃球隊、排球隊、羽毛球隊等<br>興趣小組方面：有樂器班及協奏隊、合唱團、手鈴隊、校園電視台<br>靈育方面：有學生團契、基督少年軍、查經小組等<br>其他：社際比賽及班際活動、陸運會、壁報比賽、音樂比賽、領袖訓練 |
