| 語文政策 |
重視培育學生中文及英文能力，令學生善於溝通，融入社會。 |
| 學習和教學策略 |
以學生為本，配合教育發展的方向，循序漸進引入有效的教學策略及改革措施，提升學與教的果效，培育學生的共通能力，讓他們學會學習。<br>定期檢討學校課程以配合社會的發展，推行校本課程及全方位學習，為學生提供多元化的學習經歷，培育學生積極主動的學習態度。<br>設有校本閱讀獎勵計劃、中文及英文網上閱讀計劃，幫助學生建立良好的閱讀習慣。<br>安排學生參加作家講座、參觀書展及撰寫讀書報告等活動，推動學生從閱讀中學習。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X。 生物、物理、化學、經濟、地理、企業會計及財務管理、資訊及通訊科技、旅遊與款待、視覺藝術。<br>2. 課程重點：教師應因應學生的特質、配合學校的發展方向，為學生設計不同類型的校本課程，以強化學生的學習經歷，從而取得更佳的教學效果。 |
| 照顧學生的多樣性 |
學校主要以分組授課和課後支援，以照顧學生學習差異。教師則在課堂上運用學生分組活動、提問及回饋、以及課業設計照顧個別差異。本年度學校更參加了教育局校本專業支援計劃—「照顧學習差異的全校參與策略」，以進一步提升效益。 |
| 模式融合教育 |
本校有多位已接受融合教育專業訓練的老師，另亦有輔導組、駐校社工及教育心理學家協助不同需要的學生。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。 |
| 家校合作 |
家長認同學校表現，讚賞教師對學生的關顧。<br>學校透過校訊、家長日、通告和班主任致電等方法，與家長聯絡。<br>家長教師會舉辦聯誼及親子教育活動，聯繫家長。 |
| 校風 |
校風純樸，師生關係融洽有序。<br>設優秀學生獎勵計劃，鼓勵學生追求卓越表現；推行個人發展獎勵計劃，促進學生的全面及均衡發展；訓導及輔導組透過每年的主題活動，加強德育及公民教育，以培養學生的正確價值觀；鼓勵學生參與義工服務，藉以認識社區和關心社會。 |
| 學校發展計劃 |
學校在2019年6月正式成為IB學校，並已在2020年9月開始提供IBDP課程。 |
| 教師專業培訓及發展 |
學校鼓勵教師參加海外、香港教育局及其他教育團體主辦的講座、研討會及課程，以配合學校的發展。 |
| 全方位學習 |
開設40多個學會及興趣小組，提供各種不同類型活動促進學生多元智能的發展。<br>舉辦多樣化的校內及校外活動，豐富學生的學習經歷及擴闊學生的視野。<br>本校學生積極參加聯校及校際比賽，成績優異。 |
