| 語文政策 |
配合2010/2011學年正式實行的中學教學語言微調政策，初中部份班別以英語教授數學及地理科，而歷史、科學（中一、二）、商業、經濟、科學（中三生物、物理及化學）科則加入英語延展教學活動。2022/2023學年中一起，歷史科將取代數學在部份班別以英語授課。高中增設「語文增潤課程」，拔尖補底，鞏固學生語文能力。多應用是學習外語的不二法門，本校多年前已成立中、英語辯論隊，銜接新高中課程，增加同學運用語文的機會，增強應用語文的信心。初中全面參與網上英語學習計劃，同學利用學校內聯網資源，學習各學科常用詞彙，開闊視野。本校利用獲教育局額外撥款建立多元化英語教學資源，開設學習平台，推動英語學習。聘請外籍英語教師，予同學額外多元的英語訓練。英語全方位學習活動還包括寧波英語復活營、英文戲劇文化沉浸工作坊、萬聖節英語派對、英語月、午間英語廣播及英文辯論隊等。中英文科有廣泛閱讀計劃「閱讀狀元紅」、「讀好必讀書」、閱讀馬拉松閱讀計劃；普通話大使專責推動普通話，又舉行午間點唱及班際普通話比賽，鼓勵同學多說多用普通話。加上全校訂報、辯論隊、編輯委員會、校園電台、司儀訓練、朗誦比賽、創意寫作工作坊、話劇表演、文學散步等活動，提升學生兩文三語的能力。 |
| 學習和教學策略 |
五育並重，在正規課堂以外灌輸德育及公民教育，使學生得到全面品格培育。考卷設自學題、英語延展題及挑戰題，推動自主學習，考核同學自學及高階思維能力。小六升中一及中三升中四銜接課程，加強語文學習，讓同學盡早適應英語學習環境。中文、英文及綜合科學科曾參加教育局科學領域支援服務，與教育專家共同研究，提升學與教效能。中一至中六中英數及通識科／公民與社會發展科設共同備課節，同時推動課堂研究，同儕觀摩，亦讓家長觀課，優化教學活動，提高學生的學習果效。本年重點在於推動STEM教育，成立STEM小組，帶領教師、同學善用科技素材，培育具科技素養、環球視野及創意思維的寧波學生。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 為學生提供超過10個科目組合。<br>2. 課程重點：善用內聯網平台方便課後通訊聯繫，藉同儕探究、討論，鍛鍊思考能力，拓闊視野；致力開發網上資源，支援學生不同學習需要，延展學習空間。<br>3. 校本課程：初中設「生涯規劃」科，讓同學認識自己，擬定目標，為全人發展奠基，配合教育局發展重點，引導同學認識自己，計劃將來，讓校園生活更具目標和意義。 |
| 照顧學生的多樣性 |
初中英文科分班小組教學，鞏固學習基礎。各科增設英語增潤課，讓同學多接觸、多學習英語；網上學習英語計劃則鼓勵自主學習。學業評估方面，測驗、考試均設自學題，挑戰題則訓練同學的高階思考；英語延展題，推動自主學習。「明日領袖——寧波尖子培育計劃」發掘同學潛能。新來港學童開設適應課程，讓同學盡早適應及融合校園生活。 |
| 模式融合教育 |
成立學生支援小組及運用「學習支援津貼」支援有特殊學習需要的學生；教師報讀相關課程，提升專業能力。又透過分組課堂活動、多元化教學策略、功課及測考調適等照顧學生的不同學習需要，提升學生的學習成效。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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| 家校合作 |
家長積極參與及支援學校活動。家長義工為同學籌辦興趣班，提供「其他學習經歷」，亦積極投入支援學校活動，如課後溫習班。籌辦大型義工活動，積極參與社會服務，以身作則，鼓勵同學服務大眾，回饋社會。 |
| 校風 |
校風嚴謹淳樸，師生關係融洽。重視同學品德培育，初中設雙班主任制，而中一、二級更為三班主任制、留校午膳等措施。師生間經常溝通了解，駐校社工提供專業輔導，協助學生及家長解決問題。推行「關愛共成長」及「關愛校園」計劃，由高年班學生協助新生適應新環境，發揮朋輩互助精神。設有將功補過制度，學生自訂一套改善計劃，讓他們積極面對過失，自覺地承擔行為的後果。本校致力提供一個良好的學習環境，歡迎家長預約來校實地觀看學生上課情況。 |
| 學校發展計劃 |
多重進路，開展國安教育，培育具備家國情懷的寧波學生。<br>普及STEM教育教學化 |
| 教師專業培訓及發展 |
專業發展組擬定教師培訓主題，安排參觀、講座、工作坊、研討會等，讓老師汲取學與教新知，與時並進。中、英、數、通識各科及STEM小組均設老師共同備課節，透過協作及分享，調適教學策略，提升學生學習效能。 |
| 全方位學習 |
學會及活動小組共40多個，可分五大類：即學術、藝術、體育、服務及興趣組別，另有學生會及四社（德智體群），將學習融入課外活動中，訓練學生的共通能力，實踐全方位學習。校內賽事一般分班、分社進行，推廣團結互助、勇於嘗試、永不言敗的恆毅精神。中一推行「一生一體藝」，所有中一同學參與最少一項藝術及一項體育訓練，以提高個人的修養及素質。 |
