| 語文政策 |
本校致力營造適切的語言學習環境，提昇學生兩文三語的能力：<br>（1）語文科目最高佔課時38%；<br>（2）以英語教授部份中一至中三級班別的數學科、部份中一至中二級班別的科學科及部份中三科學（物理、化學、生物）；<br>（3）於初中數學、科學、人文及科技等範疇學科進行英語延展教學活動；<br>（4）英文科與生活與社會科及科學科合作，推行跨科協作的英文寫作計畫；<br>（5）部份新高中科目（物理、化學、生物、企業、會計與財務概論科）採用英語授課；<br>（6）為擴濶學生的視野和經驗，校方積極安排學生參加各種比賽，包括英文辯論比賽、作文比賽及校際朗誦節。 |
| 學習和教學策略 |
（1）透過提問、小組討論、實驗及運用資訊科技，誘導學生學習；<br>（2）已建立極速光纖網絡，全校師生可同時利用無線網絡及平板電腦進行互動學習活動；<br>（3）建立「無牆教室」，推動「翻轉課堂」：已拍攝超過15000段教學短片並上載到本校的網上學習平台，讓學生可於上課前進行自主學習有關內容，教師則轉為在課堂上解惑及引導討論；<br>（4）利用"Moodle & ChatGPT"電子學習平台，使學生可隨時反覆練習，推動自主學習；<br>（5）積極推動教師進行共同備課及同儕觀課，並鼓勵教師專業發展；<br>（6）透過專題研習、閱讀計劃及跨科學習，提升學生的自學及共通能力；<br>（7）透過推行資優教育三層架構，包括校本全班式資優培育課程、校本抽離式培育計劃、校外資優課程及比賽，照顧學習能力較佳的學生需要。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 彈性選修科目組合：高中生可於5科中選讀一科，並於另外5科中選讀另一學科，及個別班別學生可選修生物科或數學科延伸部份單<br>2. 課程重點：（a）高中選修科目的組合多元化，符合不同學生的需要；（b）初中課程的設計配合高中課程的需要；（c）中一及中二級設 有科技與生活及資訊科技科，為高中相關選修科的基礎；（d）中一至中三級設有生命教育科，協助學生培養正面人生觀及面對 逆境的能力，並訂立個人目標及理想；（e）中一至中六各級均設有宗教及社會訓練課程，以培育學生的良好品德及全人教育。 |
| 照顧學生的多樣性 |
（1）本校成立「資優教育組」推行尖子計劃、增益課程等計劃，栽培學生發展潛 能，於公開考試爭取佳績；<br>（2）運用「多元學習津貼」，鼓勵學生參加香港大學、香港中文大學及資優學苑 資優課程。經過大學/學苑選拔後，本校每年有二十多位學生成功完成資優課程；<br>（3）運用「多元學習津貼」及校友捐助，為本校於運動、辯論各方面有傑出表現 的學生提供多元化的訓練及比賽機會。本校英語辯論隊於香港中學英文辯論比 賽高級組及初級組多年獲得佳績。<br>（4）本校設「學生支援組」，並聘請全職輔導及支援老師，向有特殊學習需要的學生提供額外支援；<br>（5）中一及中二級的中文、英文及數學科設調適課程，並於放學後由老師輔導功課及提供學習支援。 |
| 模式融合教育 |
全體教職員認同有責任營造一個共融的環境，依照教育局建議的三層支援模式，照顧所有學生的教育需要。學校設有學生支援組，由特殊教育統籌主任帶領，運用學習支援津貼為有特殊學習需要的學生提供學習、社交等支援，如提供課後功課班、舉辦社交活動等。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
（1）家教會舉辦親子旅行、家長工作坊及敬師日教師及家長聚餐，並於學校中一註冊日組織家長義工協助接待中一新生及其家長，對家校合作貢獻良多；<br>（2）每年舉行兩次家長日，由班主任個別與家長面談，共同輔導學生成長；<br>（3）透過校園通訊、學校網頁、手機應用程式、家長日、家長夜及直接聯絡，建立與家長的雙向溝通文化；<br>（4）舉辦多場家長講座或晚會，包括中三選科升學家長講座、中六畢業生出路家長講座、中一感恩晚會及中一至中三家長夜；<br>（5）建立學生家課網上系統，讓家長了解學生家課情況。 |
| 校風 |
（1）學校本著「愛主樂群」的教育理想，發展學生的全人教育，培養我校學生對教會、學校、社會及國家民族的責任心；<br>（2）每天均設兩節班主任課，培育學生良好品格，建立融洽的師生關係；<br>（3）「中一級朋輩啟導計劃」協助中一級學生之學業、社交及個人發展；<br>（4）透過國情教育活動，包括講座、參觀活動及國內交流團，培養學生家國情懷；<br>（5）透過「班級獎勵計劃」強化學生的自信心及加強各班學生的凝聚力；<br>（6）設立「班級經營基金」加強班風，建立融洽的師生關係；<br>（7）中一至中五級「全方位學習日」，讓學生在真切情境和實際環境中學習，使學生有均衡的其他學習經歷；<br>（8）設「生命教育科」，利用體驗式學習培育學生正向價值觀。 |
| 學校發展計劃 |
（1）加強口語及寫作訓練，提升學生語文能力；<br>（2）為資優學生提供不同支援，發揮學生潛能；<br>（3）編製不同程度教材及測考，以便可以因材施教及因材施測；<br>（4）培養學生自主學習的態度及習慣；<br>（5）建立分析性的題目庫，使學生能從評估中學習；<br>（6）以天主教教育五大核心價值，培養學生正面價值觀。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校重視教師的專業發展，積極鼓勵教師進修教育專業課程、參加研討會、工作坊及參與「香港中學校長會」公開課堂，彼此觀摩分享經驗。除每年舉辦四次教師專業發展日外，亦推行教師共同備課、同儕觀課及分享教學經驗，以提高教學效益。近年積極設有新教師啟導計劃，為新任教師提供入職支援。 |
| 全方位學習 |
本校透過學生會、四社、校隊、制服團隊及接近20個學會，提供均衡而多元化的活動及服務社會的機會，以發展學生個人興趣及共通能力，使學生成為樂群好學的良好公民，其中田徑、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、棍網球、樂器、國術、魔術、舞蹈、攝影、中國象棋、香港紅十字會青年團及香港航空青年團等活動更由專業導師教授。學生在田徑、足球、籃球、羽毛球、棍網球及國術等方面表現優異，發揮團隊合作精神。 |
