| 語文政策 |
學校努力營造豐富的校園語境，為學生提供以兩文三語溝通的氛圍。由本年度開始，學校推動英文科課程改革，逐步邁向國際級水平，初中課程引入初中托福試的元素，高中則把托業、雅思等元素和考試融入課程中，提升學生英語水平及照顧他們升學需要。除了編制內的全職外籍英語老師，本校調撥額外資源，增聘多一位外籍英語老師，共同協助設計及推動英語活動，亦會額外聘請教師及專業人士到校開辦英語課程；英語室活動、網上英語學習平台、英語辯論工作坊及英語大使計劃等，皆受學生歡迎。本校多次獲教育局優質教育基金津貼，推行中、英文科學習計劃；又與大學合作，為學生設計校本英語課程及輔助學生以英語學習科學及數學科，成效理想，所研發成果同時延續下去。初中的中、英文科採用小組教學／協作教學，部份數學科及科學科組別以英語為主要學習語言，或以普通話上中文課。本校亦設有普通話正規課程，課餘普通話活動。同時，學校按學生能力設普教中、英語學習數理科科目；其它科目亦輔以英語延展教學活動，按學生的學習能力及進度，循序漸進地增加英語授課的時數，教授英文辭彙或教材，以裝備學生以英語修讀高中學科及使用英語學習教材。於高中級，學生已有中、英語文能力基礎，為配合學習進度，學生可選擇修讀以中文或英文所教授的部份學科科目。 |
| 學習和教學策略 |
學校相信每個學生都擁有待以發展的潛能，故此著重幫助學生建立自我學習能力和目標，讓他們相信自己的能力，發揮潛能。為切合學生不同的學習需要，在課程及學習活動的設計上兼顧不同學生的學習特點及差異，一方面鞏固基礎，另一方面發展資優潛能。課堂上教師運用適當的教學策略和技巧，並根據學生的年級、能力差異及個別需要剪裁及增潤課程；輔以小組教學、課後學習班、暑期班及教育專業機構提供的資優課程。深化筆記學習技巧及電子學習，推動混合學習模式，讓老師可以幫助學生鞏固面授課堂所學的知識和能力，更藉此強化課堂師生互動及學生網上自學習慣。透過課堂研究，加強教師專業發展，組織學習社群，專業交流。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 可選兩至三選修科、數學延伸單元一、二、應用學習課程：非華語生除文憑試外可報GCSE/IGCSE國際試。<br>2. 課程重點：「敢想‧敢行」— 隨著校園新設施的竣工，本年度開設「夢想啟航課」，透過不同的學習經歷，讓學生探求自己的夢想。學生可從超過四十個不同組別選取自己心儀的課程，透過多選擇及多嘗試，讓學生找到自己的夢想及發展方向。科目多元，課程全面均衡。初中保留獨立學科，讓學生能掌握各學科的特性和基礎知識，以銜接高中；高中選科具彈性。本校乃基督教學校，特別關心學生的身、心、靈健康，著重生命教育和價值教育，重啟發學生各方面的潛能，宗教教育、音樂、體育及視覺藝術教育皆為必修科目。本校亦不時舉辦多元化的課外活動，例如小機師培訓及密室逃脫活動。 |
| 照顧學生的多樣性 |
中一及中二部分班級設三位班主任，全方位照顧學生成長需要。因材施教，全面關顧學生學習及成長需要。初中階段按學生能力和需要訂立核心及增潤課程，輔以小班／小組教學，課後及暑期學習活動以鞏固及加強學習效果，下課後設有功課輔導班、提升學習課程、拔尖課程等。高中課程設計多元而有彈性，學生可按興趣及能力決定選修科數目、配搭及授課語言。 |
| 模式融合教育 |
為有特殊學習需要學生設學習支援組，由校長、特殊教育需要統籌主任、訓輔老師、學校社工、教育心理學家及言語治療師組成，透過連繫家長、增聘老師和教學助理、外聘機構服務，在學習及社交上為學生提供適切支援，包括︰1. 提供學習支援課程、社交小組、言語治療及教育心理服務。2. 為有特殊學習需要的學生提供特別考試安排。3. 提供生涯規劃個別輔導。4. 委任學生共融大使，協助推行「朋輩伴讀計劃」。5. 舉辦不同共融活動。6. 與科組合作，把共融訊息滲透於課程中。7. 定期安排老師參加相關專業培訓課程。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。額外支援以協助應考文憑試、IGCSE及GCSE等中文科國際試。 |
| 家校合作 |
本校重視與家長溝通聯繫，制訂重要政策時亦會諮詢家長意見，通過相互合作和了解，令學生學習更見成效。每年舉行全校家長日、中一家長迎新日、中一家長再聚日、招募家長義工及舉辦輔導與升學講座等。家教會在二零零二年成立，定期出版會訊、舉辦家長講座、親子聯誼活動、模擬放榜工作坊、參與陸運會、校慶籌備、甄選校服及飯盒供應商、義賣舊書及校服等活動，又推動及獎勵學生參加校內校外活動。 |
| 校風 |
本校對學生品格及學養發展極為重視，訓輔工作採用全校參與模式，兩者相輔相成。全校採用雙班主任制，並設班主任課，以全面關顧同學需要。全校老師因應學生的成長，設計及推行適切的訓輔活動，並透過講座、訓練營等不同活動作發展性及預防性工作，從而培養學生正確的價值觀，營造互相尊重，樸實純良的校風。<br>本校藉著每週的早會講道、宗教科及其他學科的價值教育，培養學生正確價值觀，持守嚴謹校風。故此，本校同學守規有禮，喜愛校園生活，對學校有歸屬感，尊敬師長，朋輩融洽，學校更屢獲「關愛校園」榮譽，多年來得到同學的喜愛及家長的信賴。而教育局外評報告亦讚揚本校校風淳樸，學生領袖、學長及學會幹事具責任感及服務精神。 <br>本校亦重視培養學生的領導才能，從初中起已給予學生籌組活動的機會及提供不同的培訓。此外，本校學生有不同機會參與朗誦、舞蹈、戲劇、合唱團、管弦樂、運動等不同範疇的校內及校外活動和比賽，藉此發展不同潛能，學生在學術、體藝各方面均屢獲殊榮。 |
| 學校發展計劃 |
「敢想•敢行」 <br>我們相信教育就是一個「敢想•敢行」啟發孩子尋找自己的夢想和實踐人生目標的過程。<br>把您的孩子託付堂中的理由：<br>1. 我們為孩子創設合適的土壤：「關愛」是我們持守的傳統<br>2. 我們相信孩子要看得更多、看得更闊：讓孩子有不一樣的校園生活<br>3. 我們為孩子在學習上創設成功經歷：把最多的資源投入提升學習成效<br><br>未來發展方向：<br>1. 改革英語課程，邁向國際級水平：引入「初中托福」、「托業」及「雅思」課程和測驗於各級課程中<br>2. 校園新思維，讓孩子想得更闊更廣：SSCC English Dreamland、新建太陽能發電設備、水質與魚苗養殖科研計劃等。<br>3. 成立堂中航空青年團，建設航空實驗室：引進體積最高規格的1：1波音737模擬飛行器，透過一系列飛行訓練、理論課、本地、國內及海外參觀活動、與本地大學協作及與專家的交流，提升學生邏輯思維及溝通能力，拓闊學生眼界，配合全方位生涯規劃發展。<br>4. 設立「夢想啟航課」，讓學生從40多個不同的選項中選取心儀的課程，探求自己的夢想。<br>5. 設立「夢想啟航社區學院」，舉辦小五、小六親自活動，與社區共享資源。 |
| 教師專業培訓及發展 |
老師重視教學相長，不斷積極進修和參加專業培訓，又經常進行課堂研究、同儕觀課及集體備課，互相觀摩學習；校內每年舉行教師專業發展日，並與教育局、大學及高等院校及其他團體合作推行教學計劃及活動。 |
| 全方位學習 |
本校致力培育學生達致全人發展，多年來積極落實一人一活動政策。為鼓勵學生按其潛能和興趣加以發展，本校有超過30個學會及校隊，涵蓋學術、服務、宗教、體藝及興趣等多個範疇。本校亦定期舉辦週年運動會、STEM學習體驗活動、學會活動推廣嘉年華、全方位學習日及各類活動和比賽，讓學生透過各項體驗式學習活動得以全面發展。本校亦安排學生參與不同類型的遊學團以擴闊視野，足跡除了遍佈內地不同省市外，還曾踏足英國、加拿大、日本、韓國、新加坡等地。學生透過親身體驗，從多角度認識世界各地的歷史、文化和不同國家的發展現況，實現全人發展的目標。<br>本校學生積極參與校際及聯課活動。英文辯論隊及歌唱小組，在校外比賽屢創佳績。本校亦設有「一人一樂器」計劃，提供接近二十種器樂訓練。合唱團、弦樂隊、管樂隊、舞蹈組及戲劇組多年來的演出及比賽都屢獲殊榮，備受肯定。此外，學生亦透過本校社會服務團體積極參與不同的社會服務，例如與西環長者綜合服務中心合辦「長者學苑」、為區內小學組織英語及STEM活動等。本校每年皆有學生榮獲International Kiwanis Club頒發的社區服務獎項。 |
