| 語文政策 |
宗旨是讓學生能以兩文三語溝通，著力提升學生的英語水平，幫助學生升學和就業，並配合學生的英語學習能力，選擇適當的語言授課。英語科依學生能力分小組教學，初中部分班別，數學及科學以英語授課，高中選修科亦依學生能力及個人意願以英語學習和應試。 |
| 學習和教學策略 |
我們相信每個人都願意並有能力學習，力臻至善。為照顧不同的學習需要，學校關注混合式學與教策略及課程調適。中英數三科均發展校本課程，幫學生打好語文及數學基礎。為積極營造良好的英語環境，英文老師在校內及校外全英語與學生溝通，又以英語進行早會與學生分享，並推行「英語會話計劃」、「英語加油站」、及通過推動校際朗誦節及教學活動，提高學生對英語學習的興趣。又藉著推展電子學習網上教室和知識管理系統，培養學生創新思維及提升他們學習科學與科技的興趣。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 學校開設15個選修科、4個應用學習科及1個丙類其他語言科目。<br>2. 課程重點：英語延展課程、生活教育課、初中校本STEM課程、初中公民、經濟及社會科、初中專題研習及宗教教育課。 |
| 照顧學生的多樣性 |
學校按學生學習能力編班，注入不同學習元素，讓學生發揮所長，設拔尖保底延展課程。各科因應學生能力設計活動及試卷、增潤及剪裁課程、安排課後延伸學習活動。 |
| 模式融合教育 |
學生支援組成立於2009年，負責策劃、推行及檢視支援SEN學生之工作，根據個別需要，制訂支援方案及配套措施。耶穌說：「我是善牧，我認識我的羊。」本校效法耶穌基督關愛世人的精神，以接納、包容、體諒的精神為同學提供服務。<br>學術方面，提供適當的課程、課堂支援及考試調適，在課堂內外予以有效的訓練，令學生跨越障礙，亦鼓勵同學參與不同類型活動，將潛能充分發揮。<br>家校合作是協助學童成長的基石，本校積極通過不同活動連繫家長，彼此保持溝通，藉以了解學生進度。<br>SEN學童各有不同性質與需要，學生支援組定時向老師發放最新學生名單及個別跟進策略，以加強輔導成效。此外，學校善用合適資源，為老師及家長提供培訓。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。開設課後學習小組，提升聽說讀寫能力，配合多元化活動學習中文，亦安排考取其他獲認可的中文資歷。 |
| 家校合作 |
本校的家長教師會早於1986年成立，家長積極投入學校事務及活動，除周年大會、親子講座、聚餐、敬師活動外，更成立家教會獎學金獎勵有傑出才能和服務表現的學生。家教會理事會按法團校董會章則選出法團校董會家長校董，參與校政決策。 |
| 校風 |
校風純樸，為學生創造一個充滿尊重、信任及關愛的學習生活；中一、二設留校午膳，並設學生大使計劃，加強初中生對學校的認識；又鼓勵自律和自主，給予學生決策的權力，以訓練其獨立思考及處事的能力；設多項領袖訓練計劃，例如「領袖生訓練計劃」、「學生大使培訓計劃」等，培訓學生成為明日的領袖。學校又得校友會大力資助，設立獎學金獎勵成績優異的學生；此外，更設立「新民人」獎勵計劃，以深化天主教核心價值，培育學生良好品德，在靈、德、智、體、群、美，各方面得到均衡發展。 |
| 學校發展計劃 |
1. 完善校本課程，善用混合式學與教策略，提升學與教效能。<br>2. 配合天主教核心價值，優化品德教育，培育學生的正向價值觀，以強化學生的心靈素質。 |
| 教師專業培訓及發展 |
1. 老師參與觀課及共同備課，舉辦觀課檢討會、「同儕觀課」、「學與教交流會」；並積極投入課程發展工作，如教育局及大學舉辦的等課程發展協作計劃。<br>2. 老師以問卷形式，徵集全校學生意見，務求進一步提升教學成效。<br>3. 關注老師的專業發展，積極舉辦校本教師專業發展活動，配合教育局教師專業發展規劃，鼓勵及津貼老師進修培訓課程及境內外交流。 |
| 全方位學習 |
本校按學術、宗教、體育、興趣及服務五種基要學習經歷，設立7項校隊及30項課外活動。定時舉辦英文周、中文周、數學周、科學周、國民教育周及宗教周。另舉辦其他學習經歷活動，例如暑假期間往紐西蘭的英語交流團、越南朝聖團、「一帶一路」哈薩克斯坦考察團、班長訓練營、領袖生訓練營、學生領袖訓練營、「學生大使」計劃、中一紀律訓練營、中二啟發潛能挑戰營、中三乘風航、中四「一生一體驗」境外學習計劃及各級國內考察團；並鼓勵學生積極參與社區服務及各類型校際比賽，在第九屆世界數學團體錦標賽青年組榮獲銀獎及銅獎、世界數學邀請賽2018榮獲銀獎，香港國際數學競賽榮獲銅獎，在第七十屆校際朗誦節中、英文朗誦比賽中，本校屢創佳績，共奪三冠、四亞、五季及六十五個優良；藉此引導學生發揮潛能，關心社會。 |
