| 語文政策 |
為配合教學語言微調政策，本校積極加強初中學生的英文能力訓練，尤在初中數理科目加強運用英文詞滙的學習，打穩學習根基。高中按科目的需要，選擇英語或母語教學。為提高英語水平，設英語學習中心，由外籍英語教師主持趣味英語活動，並輔以多媒體自學教材及網上英語教室供學生進修。透過早會閱讀、閱讀獎勵、出版學生文集、語文學術日、英語日、海外遊學團及內地交流等活動、以期望學生掌握兩文三語。 |
| 學習和教學策略 |
課程設計以學生為本，顧及不同學生之能力。初中著重兩文三語、STEAM、生活與社會及專題研習的培訓，並於課餘增設中英數補底班及拔尖班；高中採用互動教學模式，促進師生溝通及提升學生表達技巧，更以補課、講座及測驗輔助學生應付公開考試。各科備有清晰的學科政策、工作計劃；為配合高中學制及課程發展的需要，設立科主任聯席會議，訂定長遠的課程政策。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 高中開設11科選修科目給學生修讀2-3科。<br>2. 課程重點：各學科均按學生的能力制定適切的校本學習課程。配合高中學制的發展，本校每星期安排其他學習經歷課節、生涯規劃講座等，讓學生全面接觸多元的校本體藝德育及與職業有關的課程知識。 |
| 照顧學生的多樣性 |
中英數三主科按學生的能力進行小組教學，並舉行拔尖補底及課後支援班，以縮窄學習差異。全校各班設雙班主任，關顧學生個別需要。對於有特殊教育需要的個別學生，則由學生發展組、教育心理學家及其他專業人士共同跟進，亦設有班主任課，以關顧學生成長及德育需要。 |
| 模式融合教育 |
本校成立學生支援協調委員會，由副校長統籌，成員包括教務、學生發展、輔導及訓導主任，社工、輔導員及教育心理學家。並提供校內測考及申請公開試的特別考試安排。我們透過善用學習支援津貼，增聘支援教師及外購服務，為有需要學生提供各類訓練課程活動，包括言語治療、讀寫訓練、情緒支援、社交技巧及生涯規劃訓練等。並透過與教育局及專業團隊的緊密聯繋，令同學能均衡發展。本校透過向家長提供「學生支援摘要」、聚會、家長日、面談、訪談、電聯及問卷等形式，讓家長了解子女的學習情況和成效。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
透過家長教師會及家長校董、家長與教師緊密聯絡，共同關注學生學習及校內生活。家長親子義工隊關心學校及社區，於元朗區傑出義工選舉中屢獲佳績。設家長教育講座，令家長能自我增值，提升親子溝通技巧，亦設家長代表及家長校政諮議會，供家長表達對校政的意見。 |
| 校風 |
校風純樸，師生關係融洽。採用全校參與輔導模式，以學生為本，實行訓輔合一，使學生在各方面得到適切輔導。為初中學生設立朋輩輔導計劃。推行臻善全方位獎勵及獎學金計劃，設有學業、品行、閱讀、服務及活動等獎項，鼓勵學生全面發展。 |
| 學校發展計劃 |
1. 強化語文，促進學習； <br>2. 推動科研，善用資源； <br>3. 加強閱讀，擴闊視野；<br>4. 支援情緒，關顧成長；<br>5. 提升形象，增歸屬感。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校老師積極參與相關教學課程及工作坊，並與友校老師進行教學交流，定期進行本科或跨科的同儕觀課。另參加教育局校本支援計劃，與專家顧問交流及協作。 |
| 全方位學習 |
超過五十項聯課活動，分學術學會、服務團體、興趣小組、體藝小組及體育校隊，其中包括步操管樂隊、校園電視台、英語話劇組、流行樂隊及紅十字青年團等。實施「中一A+B」（每位中一級學生需參加A類及B類學會各一項）、「中四一人一幹事」等措施，促進全方位學習。 |
