| 語文政策 |
本校重視兩文三語，在推行母語教學的同時，為初中學生開設普通話科，本校亦聘請以英文為母語的教學人員，更會安排學生與外籍老師進行會話討論。我們還成立英語閣，讓學生在課餘可與外籍老師自由交談。學校亦在各級設有「拔尖補底」班。本校亦不斷鼓勵同學閱讀、參加校際朗誦節（英語、普通話、粵語）及校外的徵文比賽，屢獲大獎。 |
| 學習和教學策略 |
推行小班/小組教學，並按學生的學習能力及需要，對課程進行全面統整及剪裁，實施因材施教。學校推行使用平板電腦學習及電子閱讀，鼓勵老師共同備課及同儕觀課，進行教學交流，改善教學效能。同時本校亦推行互動電子黑板教學，提升學與教的效能。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 本校開辦高中知識增益課程。請參考本校網頁。<br>2. 課程重點：為了照顧不同學生的學習需要，擴闊視野及知識層面，課程多元化，以發揮學生各方面的興趣，全面照顧同學的學習差異。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校設有學生支援小組，為有特殊學習需要的同學，提供不同層級支援，當中包括：課程剪裁、學長輔導計劃、課堂協作教學/合作教學及評估調適等。初中放學後舉行「功課」及「拔尖保底」輔導班。各級設立級會並會定期收集有關學生之上課行為及功課考試表現，以檢討有關學生之學習表現進展。 |
| 模式融合教育 |
本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化支援服務以提升學生的學習效能。學生支援組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導老師、各主科老師、社工、教學助理及教育心理學家。學校靈活運用「學習支援津貼」，包括聘用教學助理協助支援學生。還有，外購專業服務包括讀寫能力訓練小組、言語治療服務和輔導心理服務等。本校亦為有需要的學生提供學習、家課和測考調適。本校亦引入校外專業團隊，並透過跨專業合作幫助學生學習及個人成長。另一方面，學校亦安排朋輩輔導，幫助學生融入校園生活。學校重視家校合作，定期安排學生支援組成員或專責教師與家長溝通，共同支援學生。 |
| 非華語學生的教育支援 |
|
| 家校合作 |
本校設有「家長學堂」和家長義工隊伍，以加強家校溝通，協助學校推展「服務社區，回饋社會」之活動，以求達至家校攜手，提升「校」能為目標。 |
| 校風 |
本校校風嚴謹，著重學生紀律的培訓，並與警方、教育局、社福機構等保持緊密聯繫。本校向來亦甚為重視對學生的關愛，初中採行雙班主任制，以加強對學生的關顧。初中班主任在午息期間會陪同學生在課室午膳，以促進師生間的溝通及聯繫。本校會安排外藉交流生入讀本校，促進文化交流。 |
| 學校發展計劃 |
（一） 學校發展主題：<br> 1. 提升學生學習自信及自豪感。<br> 2. 進行課程改革，提升教師的教學效能與學生的學習效能。<br> 3. 推廣運動，鼓勵活力人生。<br> 4. 發展正向成長思維模式，追求快樂人生。<br> 5. 建立正面價值觀，成為積極、負責和守法的公民，邁向豐盛人生。<br> 6. 鼓勵環保生活，推動綠色校園，建立綠色生活文化。<br> 7. 辨識需要幫助學生，並提供適切支援。<br> 8. 迎接百年校慶。<br><br>（二） 未來發展項目<br> 1. 提升全校師生對中國文化及國家發展的自豪感。<br> 2. 鼓勵學生多參與校內校外活動，提升學習自信及自豪感。<br> 3. 擴闊學生及老師的學與教空間，以提升教與學的效能。<br> 4. 增加教學設備，改善學習環境。<br> 5. 加強老師的課硏及備課能力，善用資訊科技。<br> 6. 專業教師培訓，引進外間機構及專家作指導。 |
| 教師專業培訓及發展 |
優質學校的發展與教師的專業培訓實密不可分。本校除鼓勵教師積極進修外，亦有系統地安排教師參與相關的專業培訓活動，以配合學校的發展，務求令教師提升「學與教」水平，邁向專業。 |
| 全方位學習 |
為使學生善用餘暇、培養興趣、發展潛能，本校極為鼓勵學生參與課外活動。全校設有約30多個學會，包括制服團隊、興趣小組及社會服務等，使學生有多元發展的機會。本校步操樂團經常在社區巡迴表演，水上活動、雜耍及朗誦更為本校強項，而健身學會、草地滾球學會、攝影學會、校園電視台與舞台營運學會及競技啦啦隊則為新發展項目，每年在校際比賽中均奪取不少獎項。 |
