| 語文政策 |
1. 本校推行母語教學，重視兩文三語基礎訓練，培養學生良好的語文基礎。 2. 優化校本英語課程及教材，提升教學效能。積極鼓勵學生參加英語辯論、英語戲劇、英語朗誦、英語徵文比賽等活動，令學生投入英語學習。 3. 舉辦英語日、英語辯論工作坊、生活英語、Daily<br>News、午間英語茶聚等活動，全方位營造英語學習環境，鼓勵學生多用英語溝通。 4. 部分學科推行跨科學習的「英語延展教學活動」，提升學生學習英語的效能。 |
| 學習和教學策略 |
1. 課程設計以學生為本，重視學生均衡及全面的發展。 <br>2. 增聘教師及教學助理，促進師生交流互動，照顧學生學習的多樣性。<br>3. 全校中、英、數科按學生能力分組，推動適異教學，在課程和教材上按學生能力調適，照顧不同能力及學習風格的學生。<br>4. 善用評估數據，持續瞭解學生的學術能力，調整教學策略，提升學與教成效。<br>5. 提供多元化課後學術支援計劃，如核心科目增潤班、功課輔導班、校本英語深造班、小組學習班、提升學術成績班等。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 設11個選修科（包括大埔區聯網課程）；亦可選修應用學習課程。<br>2. 課程重點：（1）持續加強跨科協作的學習活動，推展多元化的學習經歷，培養正面價值觀及態度。（2）初中英語課設"Dolch Programme"學習常用英文單字。（3）初中電腦科增設編程及AI課程；科學、數學、設計與科技科合作加入STEM的跨科課程。（4）中四設成長及發展課（SEL），把正向心理和成長思維融入教學，促進學生身心健康，面對未來的挑戰。（5）中五設體藝STEM課程，培養學生的解難能力及共通能力。（6）中六設英語傳意課程，鞏固學生英語運用能力及傳意技巧。（7）在其他學習經歷方面，推展多元化的課後延伸活動，包括境內考察、跨境交流、義工訓練及社區服務等，擴闊學生的視野。 |
| 照顧學生的多樣性 |
1. 中、英、數核心科因應學生能力分小組教授，以照顧學生的學習差異。 2. 各學科訂定測考卷的難易程度比例，並配合促進學習的評估，跟進學生學習進程，輔以適切的教學策略和學材，促進學習。 3. 訓輔組設「我做得到奬勵計劃」，全方位推動學生積極投入校園生活，參與宗教及學科活動、各類比賽、社區服務，培育學生成長。 4. 善用電子學習平台，讓學生進行自我評估及同儕協作學習，延展所學。 5. 為資優生作輔導和培訓，推薦參加不同機構或院校開辦的資優課程，提升潛能。 |
| 模式融合教育 |
1. 設立學習支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、社工及校本教育心理學家；支援方向包括學與教、學生成長、家校合作及教師專業發展。 2. 學與教方面，推行「小組學習計劃」，以「小步子」原則設計適切課程，並鼓勵朋輩學習圈。此外，為培養學生積極學習，設立輕鬆「攻」課天，全方位支援學生學習需要，鞏固學生學科基礎。 3. 學生成長方面，推行午間及課餘成長活動，提升學生的社交能力。此外，與生涯規劃組合作，為學生提供職業導向課程及溝通技巧訓練，規劃日後路向。 4. 家校合作方面，學習支援組定期與家長進行學生個案會議，並向家長提供「學生支援摘要」，讓家長了解學生的學習進程。 5. 教師專業發展方面，邀請校本教育心理學家、社工為教師提供培訓，分享照顧學生學習及個人成長的政策及支援策略。積極參加教育局校本支援計劃（SEN），把教師持續專業發展、校本課程發展和學校發展三者緊密聯繫，促進學生學習。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
1. 透過家訪、家長聚談，加深師生的認識，培養和諧的師生關係，增強家校合作。<br>2. 家校合作融洽，家長教師會積極組織聯誼活動，如國畫班、書法班、興趣小組，並參加學校的義工服務，加強親子及家校的溝通。<br>3. 引入社福機構或其他合作伙伴，舉辦座談會、工作坊及短期課程，以擴闊家長及老師的知識層面，並讓彼此交流管教子女的心得。<br>4. 每年家長教師會出版兩期會訊，加強會員的溝通。 |
| 校風 |
1. 積極推動全校共融文化，營造和諧校園。<br>2. 本學年價值觀及品德教育主題為誠信、尊重他人、國民身份認同，透過跨科組合作，發展校本價值觀教育課程，培養學生良好的學習態度和習慣，建立正向思維及價值觀。<br>3. 推行「我做得到獎勵計劃」、「一人一義工計劃」及「成長體驗活動」等，鼓勵學生積極參與，關心社會、服務他人。<br>4. 透過班級經營，建立共同的目標，加強凝聚力，並定期各級「班主任會議」，全面關顧學生成長。 <br>5. 組織多元化的社交小組或團隊活動，培育學生品德。 <br>6. 中四級引入「成長及發展課」(SEL)，提升學生的正向動力及抗逆力，建立正面情緒和品格。 |
| 學校發展計劃 |
1. 優化教師專業發展，推動校園交流文化。<br>2. 推動課程發展，照顧學習的多樣性。<br>3. 發展及推動STEM教育，提升學生對相關學科的興趣。<br>4. 以多元教學策略，提升學生的學習效能。<br>5. 優化價值觀及品德教育，結合認知、情感及實踐，培育學生的正面價值觀及良好品格。<br>6. 提升學生對學校的歸屬感。<br>7. 以全校參與模式推行生涯規劃教育。 |
| 教師專業培訓及發展 |
1. 加強對照顧有特殊教育需要學生的專業培訓，除定期組織教師的經驗交流會、邀請專業團體到校主持專題講座外，更鼓勵教師參與專上院校主辦的專業培訓課程。<br>2. 優化自評機制，透過定期的課業檢查及各科的學生學習情況問卷調查，檢視學與教的質素。<br>3. 發展電子學習，加強教師相關的培訓，促進多元教學，提升學與教的成效。<br>4. 加強教師評估素養，並推動電子評估，善用科本「人才庫」、賽馬會校本多元計劃「學生數據管理平台」DMP，結合人工智能及大數據技術，有系統識別學生的強弱項，盡早介入，為學生提供適合的學習支援。<br>5. 加強檢視學生「情意及社交表現評估套件」數據，優化學校在學生成長及發展的策略，照顧學生發展及成長。 |
| 全方位學習 |
1. 校內開設二十多個學會並組織多個體育項目校隊，迎合及發展多元化有益身心發展興趣。<br>2. 每年舉辦不同的跨學科活動與專題研習，提升校園學習氣氛。<br>3. 安排各級的義工訓練，讓學生走進社區，為獨居長者、視障人士、肢體傷殘人士等不同階層的人士服務。<br>4. 每年籌辦「澳門團隊挑戰活動」，讓中四全體學生走出教室，擴闊視野。<br>5. 積極參與不同院校及機構的特色學習活動，拓展學生的學習歷程，如：教育局校本支援計劃、廉政公署高中I TEEN領袖計劃、教育大學「教育創新領導計劃」、中文大學「育養珊瑚校園計劃」、香港大學生物系「HKU_榕榕守護隊_學生樹藝師計劃」、理工大學「全港中學Data Science & STEM精英學習計劃」、嶺南大學與賽馬會「傳‧創」非遺教育計劃。<br>6. 籌辦多個境外交流活動，曾主辦「杭州、紹興文化及創新科技探索之旅」，「柬埔寨佛教與文化考察團」及「2023莞台港澳青少年科技教育交流暨第二屆“莞邑杯”機器人邀請賽」。<br>7. 鼓勵學生積極參與校外活動及比賽，豐富不同的學習經歷，拓闊視野。本校學生曾獲選參加「少年太空人體驗營」、「大埔及新界區傑出學生」及「大埔區傑出青年」。 |
