| 語文政策 |
全校中一至中六級主要科目均實施英語教學。中文科推行「六年一貫」文言文教學，著重提升學生中華文化素養。中一至中二開設普通話科，致力提升學生兩文三語能力。為營造全校語文環境，本校舉辦暑期外國遊學團、初中及高中內地文化考察交流計劃等。此外，本校鼓勵學生參與中、英文朗誦比賽、校際辯論比賽等，豐富學生的中英文學習環境。 |
| 學習和教學策略 |
持續優化校本課程，兼顧教學效能及學生學習表現。中一至中三各設一菁英班，其餘班別以混合學能表現分班，部分學科設分組分流教學，鼓勵學生互助協作，促進及發展學生多元能力。學校以校本模式及抽離式推行資優教育。學校重視學生全面發展，營造學習氣氛，培養學生良好學習態度。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 新高中選修科組合搭配靈活，學生可選文理商科及社會科學，或跨範疇學科組合。<br>2. 課程重點：中文科推行「六年一貫」文言文教學；英文科加強英語閱讀及為學生營造全方位英語學習語境，施行校本以英語為學習語言銜接課程；數學科以聯課活動，數學比賽及電子平台推行校本課程；科學科發展探究式教學。學校以校本形式推行學生成長課、德育、公民及國民教育、生涯規劃及文化藝術等課程。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校以「整體參與」、「照顧差異」及核心價值的培育理念，透過科組協作推動正規課程、非正規課程及隱蔽課程進行學生培育工作，照顧差異，鼓勵同學協作。部分學科按學生表現，施行小組教學。中一至中三級各設一班菁英班，其餘各班以混合學能表現編班。高中學生選讀二個或三個選修科，發揮學生不同潛能。 |
| 模式融合教育 |
本校為有特殊教育需要學生成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任作統籌。學生支援組成員包括副校長、輔導主任、訓導主任、輔導員、社工和教育心理學家。本校增聘1名輔導員及1名教學助理專注照顧個別差異和特殊學習需要之學生。<br>學期初為特殊學習需要之學生召開「個案會議」，讓班主任、授課老師及級訓輔導老師了解該學生的情況，以及討論功課及測考調適安排，另為個別有特殊教育需要學生制定「個別學習計劃」。學習方面，特殊教育需要統籌主任和輔導員定期與有特殊學習需要的學生面談，設立不同的班組（專注力訓練小組、言語治療小組、藝術治療小組等）及興趣班，讓同學在不同的班組中分別學會提升專注力、與人相處技巧、溝通技巧、提升自信心和增進人際關係，並為有特殊學習需要的學生提供考試調適及功課輔導，協助他們解決學習遇到的疑難。<br>教師培訓方面︰特殊教育需要統籌主任、輔導員及部份老師已接受「照顧不同學習需要」培訓。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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| 家校合作 |
推動家長與學校建立伙伴關係，於家長全體大會選舉「家長校董」。定期舉辦家長日、家長小聚及各級家長晚會，包括中一、二級課程與教學晚會、中三級升高中選科輔導家長日、邀請中六級家長出席文憑試輔導活動等。家教會積極參與各類學校活動，以了解及推動學校發展。家長義工小組協助推行活動，出版家長通訊，促進家校溝通。推動親子社區服務，鼓勵家長及學生共同參與社區發展。 |
| 校風 |
1. 教育局優質教育基金傑出學校獎勵計劃頒發本校為全港首間在「校風及培育範疇」表現卓越的學校。傑出學校獎勵計劃評判團特別欣賞本校：「採用『學生為中心』及『校本輔導』的政策，提供有利學生全面發展的學習環境。學校的理想和使命源於一個基本信念，就是每個學生都能透過積極參與、親身體驗及多元化活動來學習。學校的目標、政策、計劃和主要決策都符合這個理念。全體教職員都抱有共同的理想，為達致學校的使命而積極投入工作。教師有濃厚的團體精神，士氣高昂，並深明自己的角色是提供校本輔導、愛護和支持所有學生。對於一些在學習和發展上特別需要鼓勵的學生，教師的支持尤為重要。」（傑出學校獎勵計劃嘉許狀評語）。<br>2. 2013年，香港中文大學優質學校改進計劃及教育局分別對本校進行質素視學，對本校之校風及學生支援給予高度評價。它們認為本校培育政策明確，能以「價值為本」、「多元參與」、「領導卓越」為信念，帶動全人發展；師生關係良好；學生喜歡校園生活，同儕相處和洽；學生領袖普及化，能激發朋輩互助互勉的精神。 |
| 學校發展計劃 |
1. 價值引領教育初心，完善專業發展框架，提升管理系統效益。<br>2. 具體化學與教目標，提升教師教學效能，完備課程/評估框架。<br>3. 實踐田品修身利他，專業帶動傳道解惑，落實成長課程藍圖。 |
| 教師專業培訓及發展 |
全體教師具有學士學位或高級學位，並具備教育專業文憑或證書。本校連續多年獲教育局評選為資源學校，參與「專業發展協助計劃」；經驗教師持續獲教育局及大學教育學院邀請及借調，與本地教育同工分享學校成功經驗，參與中文大學教育學院遴選參與「優質學校在香港」計劃，成為五所成員中學之一。學校定期舉辦教師專業發展日，定期組織教師到內地及外地考察交流，鼓勵教師進修及研習，讓教師能與時俱進，為學生提供最適切的教育。 |
| 全方位學習 |
鼓勵學生參加體藝、興趣、學術、宗教、服務、生涯規劃、STEAM教育等聯課活動。學生分屬不同社別、學會。本校獲香港電燈公司及可持續發展委員會撥款，設有溫室，進行魚菜共生及水耕種植，促進學生學習及實踐可持續發展理念。學科活動培養學生多元能力，配合跨學科專題研習，每年定期安排學生到內地或其他地區文化交流。 |
