| 語文政策 |
初中實施母語教學，並推行以英語為教學語言的延展活動，與數學科、公民、經濟與社會科、生活與社會科、綜合科學科、中三物理科、生物科及化學科作跨科協作，加強學生接觸英語的機會。高中設英文理科班，物理、數學延伸部份及數學（部份班別）、香港中學文憑音樂均以英語教授（詳情請參閱2023/2024及2024/2025學年開設科目的資料）。<br>本校對英語學習極為重視，近年在課程、教學策略及學科活動上不斷革新，重視基礎訓練，培養學生自學習慣、分階段提升學生的英語水平。我們重視教師專業培訓。為了深化教師對自主學習、電子學習理念及探討「一堂好課」實踐方向等，我們與香港中文大學「優質學校改進計劃」及教育局校本支援服務合作，優化校本課程及教學法，設計分層課業。中一設有課後支援班及星期六學堂，透過研讀英語社評及會話訓練，鞏固學生語文根基。著重網上閱讀，讓同學潛移默化，鞏固自學習慣。又舉辦新加坡、汶萊英語領袖遊學團，豐富學生英語學習經歷。著力培訓英語大使，於本校舉辦的英詩創意工作坊，肩負起款待員及小導師的角色，指導參賽的小學生。學生積極參與香港學校朗誦節，每年超過二百多名學生人次參與中英文朗誦項目，多年來獲獎無數。本校學生勝出國際高中生模擬聯合國會議2023，晉級代表香港前赴英國劍橋大學參與活動及比賽，與來自各國的優秀學生交流。 |
| 學習和教學策略 |
著重全人教育及多元化的學習經歷。每週特設「群藝課」及「活動課」各兩節，讓學生有系統地進行各類群育體藝活動。本校的新高中課程提供多元化的選擇，讓不同才性的學生得到最佳的發展。本校緊貼教育改革步伐，致力推行以學生為本和培養學生共通能力的教學策略。<br>本校以「廣」、「深」、「尖」為原則推動STEAM教學，致力發展及優化初中綜合科學科、電腦科、設計與科技科、高中物理科等課程，培育學生探究及創新精神。透過「梁氏家族STEAM實驗室暨社區環保科技學苑」的落成，本校積極發展科本電子學習以推動STEAM，舉辦STEAM科研班，推動學生參加各類型STEAM比賽、STEAM體驗日等活動。我們致力發展航天領袖訓練課程，購置模擬飛行器材，更得到香港航天領袖總會支援，為教師提供專業培訓，亦為學生提供實踐與考察機會。為推廣STEAM教育的成功經驗，我們舉辦「小學STEAM工作坊」，獲得區內約十多所小學邀請到校進行優質STEAM示範教學。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 高中學生可選擇修讀二至三科選修科，詳情請參考本校網頁。<br>2. 課程重點：課程均衡及多元化，學習經歷豐富及富趣味。推動教師共同備課，建構因應學生能力、興趣及銜接高低年級的校本課程。近年本校參加香港中文大學的優質學校改進計劃及教育局校本支援計劃，支援英文科、數學科、公民與社會發展科、綜合科學科及STEAM相關學科優化初中課程。又於中一及中四級建立學習輔導課，由老師設計校本課程，幫助學生掌握學習技巧，提升學習能力。 |
| 照顧學生的多樣性 |
提早於中一入學前識別學生差異，參考校內外各類評估數據，推行各級中英數拔尖補底、課後功輔班及各類特別教育支援計劃。教師定期舉行會議，了解學生的不同需要，適當調整教學策略及班級經營方針。積極進行培訓，提升教師對融合教育的認識及技巧，體現關愛共融。致力協助內地新來港學童融入校園，適應學習。在學生支援組的老師協助下，學生在學科學習、課程調適、測考安排等，皆得到充分的照顧。 |
| 模式融合教育 |
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生支援小組，主要成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導主任、教務主任、社工、教育心理學家、學生輔導員。本校靈活運用「學習支援津貼」配合其他資源增聘額外人手，以及外購專業服務，為學生提供支援。本校亦按學生的特殊學習需要提供學習、家課和測考調適，透過跨專業合作幫助學生學習。設有校本言語治療師，為有需要學生進行評估及訓練，並就家中及課堂支援策略為教師及家長提供專業意見。學校亦舉辦不同類型的共融活動，推廣校園共融文化，例如關愛共融週。並邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制訂個別學習計劃，定期檢視計劃成效，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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| 家校合作 |
經常舉辦家長座談會，促進家校溝通，共同扶育子女；舉辦家長學堂，促進親子關係的意識和技巧。銳意發展「實踐式」家長教育，由家長義工協助各類學生成長活動。家長亦參與法團校董會，共同參與校政。 |
| 校風 |
每年訂立訓育主題，設計學生成長校本課程，建立學生的核心價值及生活技能。與城市大學、衞生署、康文署、香港女青會及香港小童群益會合辦各類計劃，善用社區資源。聚焦校本特性，舉行「班本」及「生本」活動，內化正確習慣和態度；制定學生學習常規，進階班級經營。又於各級實行雙班主任制，加強支援，協助學生健康成長。 |
| 學校發展計劃 |
我們深信「每個學生都可學習、均可進步、追求卓越」，故此，我們重視建立穩固的學習根基，以「備課、參與、反思」（Preparation–Participation–Reflection）作為「一堂好課」的基礎，著重電子學習，促進混合學習模式，持續優化預習質素，以照顧不同學習需要，加強課堂參與度，並嘗試以評促教，讓學生在課堂展示成果。<br><br>我們重視STEAM教育，將環保及STEAM概念注入校園，同時加入人工智能、虛擬實景、機械人、編程、航天等課程及活動，持續培養學生科學感及興趣。建立「梁氏家族STEAM實驗室暨社區環保科技學苑」，並配合太陽能發電裝置、多媒體學習中心、垂直種植塔、有機梁園、廚餘耕作、環保水機等設備，又設立STEAM獎學金，鼓勵學生，讓他們學得趣味盎然。<br><br>我們建立多元展才平台，通過正面價值及生活教育奠定學生自重自省意識：有同理心、責任感、勇於承擔、敢於解難，從而培養積極健康的人生觀。 |
| 教師專業培訓及發展 |
除大力推動老師共同備課及舉辦境內外教育考察活動，又鼓勵各科制訂以科為本的教師專業發展計劃。本校於教師發展日舉辦專題講座、公開課評課及優質教材分享，推動同儕學習，促進專業成長。<br>本校與中文大學專家及教育局校本支援組合作，支援中文科、英文科、數學科等進行共同備課及課堂研究。 |
| 全方位學習 |
初中設活動課，提供學術、演藝、康體、技能、興趣及社區服務等數十項課程，並開設20多個學會及興趣小組，協助同學培養興趣，發展潛能。又舉辦新加坡、汶萊英語領袖遊學團、哈薩克一帶一路交流團、首爾環保學習團、沖繩環保文化學習團、國內文化考察計劃等，讓學生於世界教室中成長。參與商校合作計劃、多元智能躍進計劃等，讓學生全方位學習。我們重視德育及公民教育，建構校本教材、培養有承擔的年青人。進階發展高中學生「其他學習經歷」，編寫校本學生手冊，引導學生建構個人的學習歷程。 |
