| 語文政策 |
本校着力培養學生兩文三語，中、英文科推行協作教學，使用語文學習中心上課，利用平板電腦學習。初中鞏固學生英文基礎，施行英文科分層化教學，應對學生不同英文水平，並引導學生善用網上自學系統，增加學習英語的機會及成效。增聘外籍教師團隊定期參與英文課堂。設英語茶座，進行輕鬆的英語情境教學活動，增潤英語學習。又推行英語早會，舉辦英文周、多元學習活動及遊學團等。亦推行跨課程閱讀，增加學生學習英語的機會。中英文科同時加強中小教學銜接與調適。鼓勵學生參與廣東話、普通話及英語朗誦活動。部分初中組別以英語教授數學及科學科，提早為升學作好準備。 |
| 學習和教學策略 |
推行以「導學案」及「翻轉課堂」取向落實之校本自主學習，培養學生自學精神，提升學習效能。輔以小組合作學習策略，提升學生協作、解難及溝通能力，協助學生在學習上的全方位發展。致力推行電子教學，於各級陸續全面推行自攜裝置（BYOD）政策，利用不同的資訊科技軟件協助學生進行課前預習及課堂學習，讓教師能得到即時的學生學習情況，調適教學及作出適時的回饋。重視教學專業發展，加強教學領導力，各科成立學習圈，進行共同備課和同儕觀課，強化教學效能。推行協作教學，進一步降低師生比例，提昇教學效能，為學生及教師提供不同角度的支援。下午增設DSE增潤課、備課及導學課節，鞏固學生學科基礎。舉辦多元學習周，提升學習氣氛和趣味。資助學生參與校外學習活動，擴闊學生學習視野。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 共開設13科選修科，可選修文、理及商科等組合。<br>2. 課程重點：以校名的英文字首建設校本課程特色：C：Creative富於創意<br>W：Well-rounded發展全面 S：Self-regulated自律自主 F：Far-seeing具備視野 <br>各科組均將以上元素融入課程和活動。課程特色：<br>1） 以校本課程調整各科內容及評核，以照顧學習多樣性；<br>2） 初中級英文科實施分層化教學，照顧不同英文水平學生學習；<br>3） 高年級設OLE課程及生涯規劃課程，豐富學生多元學習經歷；<br>4） 中一及中二級設多元活動課、培育學生多元發展；<br>5） 中三級設STEAM課程，教授學生最新創新科技技術。 |
| 照顧學生的多樣性 |
參考學生學習表現編班，配合校本拔尖保底課程，照顧有不同學習需要的學生。課業設計經調適剪裁，務求有效照顧學生學習差異。測考試卷設有一般程度及挑戰程度的部分。設學生支援組，支援有不同教育需要的學生，設協作教學、課業調適、言語治療，亦為學生設特別考試安排等。教育心理學家、臨床心理學家、言語治療師及社工，為有需要學生評估及輔導。善用早會、周會及班主任課作專項生命教育活動。 |
| 模式融合教育 |
1. 政策：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，如學生支援摘要、個案會議等，與家長一起商議有關支援學生的策略。<br>2. 資源：本校獲教育局增撥學習支援津貼以支援有特殊教育需要的學生。<br>3. 支援措施及資源運用方式：成立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導主任及科主任；透過協作教學、特殊教育需要支援教師入班支援等，照顧課堂內學生的學習差異；另引入不同的專業同工，透過面談、小組活動等，支援學生學習及成長的需要；舉辦不同形式之共融活動，加強全校之共融氛圍；舉辦生涯規劃小組，為有特殊教育需要的學生提供生輔導；舉辦不同形式之社交技巧訓練活動，包括領袖訓練、歷奇活動、興趣小組，朋輩輔導、言語訓練，提升學生多元能力及自信，並發展學生的強項。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
家長教師會的宗旨是加強校方與家長的聯繫，增進雙方的溝通，探討雙方共同關心的事務，學校與家長互動支援，改善學生的福利及學習環境。邀請家長參與各項學校活動，如籌款日、運動會、畢業禮等，共同促成校方與家庭的合作以提升教育效能和改善教育質素。家長選任家長代表加入本校法團校董會，協助制定本校各項政策。 |
| 校風 |
校風純樸，學生尊師好學、有禮守規。學生於初中階段接受一系列紀律訓練活動，以「慎言守規」為主線，實踐本校校訓「禮義廉恥」的精神。除此之外，採用「全校參與」訓輔導學生的模式，透過全體教師參與、雙班主任制、社工及教育心理學家支援學生德育、訓育與輔導，重視學生儀容、課堂秩序，培養學生自律自愛的校風。 <br>為配合學校目標、學生的需要及對學生的期望，本校以「學生發展委員會」統籌訓導、輔導、課外活動、德育及公民教育、學生事務及學生會等工作。各組別制訂具體的工作計劃和跨組的協作計劃，有系統地為學生安排全面而又均衡的多元化活動；亦會善用校外的服務及資源支援學生。 |
| 學校發展計劃 |
學校透過建構校本課程發展特色，以培養學生具有「CWSF」（Creative, Well-rounded, Self-regulated, Far-seeing）素質為願景。同時，會繼續致力執行學校發展計劃的關注事項，以持續優化學校學習環境及校本課程、培訓學生全人發展及營建健康校園為目標。 |
| 教師專業培訓及發展 |
全年舉辦6節的教師專業發展培訓活動，內容配合學校關注事項。亦確保教師按時完成教育局要求的專業培訓時數。此外，教師亦須參加由教育局、考評局及各大專院校等舉辦的培訓課程、工作坊、講座等。本校亦與相關教育機構協作，進行同儕備課及觀課，以提昇學與教效能。 |
| 全方位學習 |
學校每學年設兩次多元學習周，亦成立多達40個學會小組，涵蓋各類學術性學會、體育隊伍、興趣小組及制服隊伍，提供多元化學習機會。<br>其中游泳、手球、籃球等隊伍在香港學界體育聯會賽事中表現卓越。於22-23年度屯門區校際比賽中，男子丙組200米及女子丙組50米自由泳比賽分別勇奪冠亞軍；手球男子及女子高級組均獲得季軍。此外，本校每年舉辦多次對外參觀及國內外考察活動，以豐富學生的學習經歷，近年亦積極推動STEAM教學，鼓勵學生參加不同的創科比賽。於22-23年美國勞倫斯理工大學主辦的ROBOFEST 機械人大賽中，學生在各項環節中屢獲殊榮，其中於「RoboParade」創意機械人巡遊」香港區選拔賽中更取得亞軍，可見本校學生在各學習領域上表現優異。 |
