| 語文政策 |
本校多年來以提升學生三語兩文能力作為重點關注項目，故推行了不同措施及項目。其中包括：<br>1. 初中增設英語校本課程，如跨課程語文學習、英國文學，以增加學生接觸及學習英語機會。 <br>2. 近年參加教育局中文科種籽計劃，先後有八名教師借調至教育局協助推動課程改革，令本校教師掌握課程發展的趨勢。<br>3. 透過普通話科及多元學習活動，加強學生聽講普通話的能力。 |
| 學習和教學策略 |
1. 嚴謹推行正規課程教育，確保學生於個人學識及在公開考試中取得理想成績。<br>2. 重視以英語為學習語言，透過英語日、英語週、海外交換生計劃等活動，營造豐富的英語環境。<br>3. 積極參與各類新課程的先導計劃，如中、英、數、資訊科技教育等，更安排本校優秀老師借調至教育局，以協助全港推動各科課程發展。<br>4. 為配合學生需要，本校老師積極設計校本課程，如中國語文、STEAM及綜合藝術教育課程，開創同類課程之先河。<br>5. 引進新教學法，如協作教學法、戲劇教學法、跨科專題研習等，並安排老師共同備課及參與同儕觀課和課堂研究，以提升教學果效。<br>6. 推行「自攜裝置（BYOD）計劃」，讓同學透過自主學習及互動學習的模式，提升學與教的成效。<br>7. 加強學生之思考能力及自學能力訓練，建立反思的學習習慣，以配合時代需要。<br>8. 為學生提供大量境外學習機會，讓學生走出課室，培養國際視野。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 本校開設14個選修科目，學生可按照自己的能力及興趣修讀。<br>2. 課程重點：跨課程語文學習（中一至中二）、英國文學科（中三）、電腦認知科（中一至中三）、設計與科技科（中一至中三）、STEAM教育科（中四至中五）、綜合藝術教育科（中四至中五）、德育及公民教育科（於初中加入東華三院德育課程）。 |
| 照顧學生的多樣性 |
分別為精英及成績稍遜學生設立針對性課程、推行小班教學、英數拔尖補底班等措施，照顧學生不同需要。初中更特設「璞玉計劃」，以多元化學習活動提升學生學習興趣，培養各科尖子。 |
| 模式融合教育 |
本校為有特殊教育需要的學生成立學生支援組，成員包括校長、副校長、訓輔組主任、特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、語言治療師、社工、班主任、教學助理等，落實推行「全校參與」模式融合教育，照顧個別差異，包括優化課堂學與教策略，提供評估、轉介、輔導及訓練。 <br><br>在資源運用方面，利用學習支援津貼及結合其他校內資源，為有需要的學生提供社交、情緒、執行技巧、言語表達等訓練小組、課後輔導班、家課和測考調適、「生涯規劃」輔導；又與有特殊教育需要學生的家長緊密溝通，並鼓勵家長參加講座，以了解有特殊教育需要學生的學習特性，從而配合學校的措施。為提升校內教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力，亦鼓勵教師參與由教育局舉辦的培訓課程。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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| 家校合作 |
本校家長教師會已成立十多年，除作為學校與家長的溝通橋樑外，更參與制定政策、舉辦家長教育及親子活動，為學校的緊密合作夥伴。 |
| 校風 |
本校校風淳樸，管教嚴謹，老師對同學主動關懷，讓中一同學能在短期內融入校園生活。除有社工及教育心理學家外，更透過推行訓輔合一及成立四社、「大哥哥大姐姐功課輔導計劃」、「雙班主任制」等政策，協助學生健康成長。 |
| 學校發展計劃 |
1. 加強英語培訓，協助學生順利過渡至英語學習模式，例如設立跨課程語文學習、強化英語課程及增加課節；舉辦各類型英文活動如成立英語演講會、推廣英國文學欣賞等；<br>2. 加強推廣藝術教育，推行「一生一藝術」計劃及舉辦「薈藝嘉誠」綜合藝術晚會等；<br>3. 加強推廣STEAM教育，透過跨學科學習，培養學生的共通能力。<br>4. 培養學生積極的學習態度及推動自主學習政策； <br>5. 培育「嘉誠人」良好素質，培養正面價值觀，發展學生的領導才能。 |
| 教師專業培訓及發展 |
除透過同儕觀課及共同備課等平台，鼓勵教師相互學習，提升學與教效能外，亦成立教師發展組，就老師及學校需要，統籌教師培訓活動以配合相關發展。 |
| 全方位學習 |
設有逾四十個課外活動組別，主要分為學術、服務、興趣及運動四大類，學生可自由選擇參加不少於一項活動。每名中一至中三學生均須參加「一生一藝術計劃」。學生如持續參與一項活動，可獲學校頒發獎狀（由銅獎至金鑽獎）及優點（最高可至兩個小功）。 |
