| 語文政策 |
本校以英語為主要的授課語言（詳情請參閱2023/24及2024/25學年的開設科目資料），其中包括以英語教授戲劇科，並開設英語自學室，設立英語大使，提供英語辯論、英語公開演說等訓練，透過營造優良的英語環境，有效提升學生的英語能力。除英語外，普通話亦為本校初中必修科目，並同時設有普通話及中文語言學習中心、普通話大使等，致力培養學生兩文三語的能力。 |
| 學習和教學策略 |
學校以遠景宣言：「我們致力於營造愉快的學與教環境，裝備學生，迎接二十一世紀的挑戰。」為核心目標。本校鼓勵學生自學，透過廣泛閱讀計劃、普及英語活動、走出課室學習和領袖培訓，提升學業水平和發展潛能。另外，本校進行一系列校本課程設計，例如：中文科全面實施單元教學，初中設「公民、經濟與社會科」及藝術教育科，以協助學生銜接高中課程，並提升學生的批判思維、創意思維及自學能力。本校提供多元化的藝術教育課程，培養學生多元智能，藝術課程包括音樂、視覺藝術、舞蹈、戲劇及合唱團，以提供學生選擇。在中一至中三常規時間表內編定閱讀課節，亦設有廣泛閱讀計劃及師生定期閱讀分享，藉以培養學生的閱讀興趣。同時，本校致力進行校舍改善和美化工程，增加課室和學生活動空間；增添學與教的設備，如閱讀推廣中心、劇場、校園電視台、英語自學室、遠程教室、表演藝術室、舞蹈室、創客空間、多用途小禮堂。近年，學校更積極推行電子學習，自2017-2018年度起，本校於中一全面實施「自攜裝置」計劃，藉電子教學提升學習效能。此外，學校亦致力推動STEAM教育，把科學、科技、工程、藝術及數學科進行統整，亦積極參加相關的課外活動，訓練學生的邏輯和創意思維，更有效地實踐所學。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 中國文學、中史、歷史、地理、「企業、會計與財務」、經濟、生物、化學、物理、資訊及通訊科技、視藝、倫宗。<br>2. 課程重點： <br>（1）學校在中文科課程中引入不同類型文學作品（例如：詩、戲劇、小說），從而配合學生不同的興趣和能力。<br>（2）於正規課程提供多元藝術學習體驗（包括戲劇、視覺藝術、舞蹈、合唱及音樂）。<br>（3）學校近年積極進行STEAM教育，在電腦、綜合科學、設計與科技等科目引入STEAM元素。另外，本校亦設有STEAM課程及學會，透過參與校外比賽或活動培育在這方面具潛質的學生。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校備有升降機，方便有需要人士使用。同時，本校支持融合教育，透過輔導計劃及拔尖保底課程幫助不同能力的學生。本校亦會為資優學生提供英語辯論、中文辯論、奧林匹克數學、文社、STEAM學會等資優課程，又推薦學生參加教育局及大學開辦的資優課程，培育本校資優學生。 |
| 模式融合教育 |
推行融合教育，照顧有特殊學習需要的同學。<br>本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊學習需要的同學。透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。為支援有特殊學習需要的同學，本校獲教育局增撥學習支援津貼。<br>本校為有特殊學習需要的同學提供以下支援措施：（i）成立學生支援組。（ii）安排課後功課輔導班，協助有特殊學習需要的同學。（iii）購買言語治療服務及社交技巧訓練服務。（iv）為有需要的同學提供學習和測考調適。（v）與家長緊密合作，使能更有效照顧有特殊學習需要的同學。（vi）推行「兄姊計劃」，加強共融文化。（vii）為個別有特殊學習需要的同學提供情緒及行為輔導。（viii）組織社會服務小組，學習接納差異。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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| 家校合作 |
本校重視家校合作，經常舉辦家長活動以培養和諧的師生關係和家校關係，提升學生對學校的歸屬感，包括：家長專題講座、家長興趣班、親子營、聯誼活動（例如：燒烤、盤菜宴等）、舊書買賣、舊校服義賣、週年籌款活動及家長義工計劃。 |
| 校風 |
本校本著基督精神建立學生正確的人生觀和價值觀，培養學生擁有一個目標明確的人生，教導學生認識真理，在生活上實踐敬神、愛人、博文和律己的精神。本校致力培養學生具備純樸、守規、開朗和積極的品格。為此，除了教師、駐校牧師、社工、訓育和輔導處教師的用心關顧和教導外，亦舉辦多項課後輔導活動，支援不同能力的學生。 |
| 學校發展計劃 |
本校在來年的發展重點為 <br>（1）在神的愛中成長和學習 <br>（2）關懷學生和推動價值教育<br>（3）在學與教中發展創意思維技巧 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校每年舉辦多天教師培訓日、同儕觀課及協作教學工作坊，藉此讓教師交流教學心得及接觸新知識。 |
| 全方位學習 |
每年除舉辦學術週、音樂日、陸運會、戲劇比賽、旅行日、運動日、學習日、燒烤晚會、藝術週、社際球賽、中一生活營和外地交流活動外，更設有中文辯論、英文辯論、英語演說等學會、樂器班、管樂隊及興趣小組約40多項課外活動。 |
