| 語文政策 |
學校重視學生「兩文三語」能力，注重學生英語學習，積極以全校參與模式創建英語學習環境，在課內及課外舉辦不同類型的英語學習活動；此外，學校亦提供不同學習平台讓學生展現語文潛能，如﹕舉辦英語話劇、英語日（周）活動等。英文大使協辦不同形式的英語活動，提升學生於課外運用英語的機會及興趣。初中教學語言微調，部分科目按班別需要分別以英語授課，各科均展開英語教學延展學習活動，提高學生運用英文的信心及照顧學習多樣性，英文科及其他學科協作，攜手營造英語學習環境，共同鞏固學生的語文基礎及自信。此外，學校亦投放資源培養學生中文及普通話能力。種種措施旨在裝備學生，滿足未來升學和就業需要。 |
| 學習和教學策略 |
本校以學生為本，在學校及學科層面均運用不同措施以照顧學生學習多樣性及不同的學習風格。核心科目部份級別以小組模式教授，並以動態分組，務求提升學生的課堂參與及自信，並能提升學習效能。課後舉辦尖子學業精進班及學業鞏固班。科組之間有不同形式的跨學科協作、統整學習主題，如﹕跨學科語文學習、跨課程閱讀，組織跨科學習活動等，以促進綜合/跨領域知識及技能，以提升學習效能。此外，課堂內教師也透過多元教學策略，包括﹕多層次提問、動態分組及分層課業以回能不同學生的學習需要。本校近年也積極發展STEAM教育，電子學習，以擴濶同學的知識領域、提升學習表現。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 開設9個科目供學生選修。<br>2. 課程重點：初中課程重點：以廣濶均衡、裝備學生應對未來需要為目標，以「六年一貫」為基礎，初中課程旨在強化學生的基礎知識與能力，以準備高中核心和選修科。此外，因應學生的需要，設計成長課，擴濶學生視野、培育正向、德育及公民價值觀。本校也引入「靜觀」課程，在不同年級推行，以促進學生的身心靈健康。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校為同學提供全面學業支援，在課堂中以不同層次的提問、分組學習活動，於課後舉辦尖子學業精進班、基礎鞏固班、於各核心科目作分組小班教學，設計分層工作紙，並作相應課程、功課及考試調適，以照顧學習多樣性。同時，高中亦推行「小區塊躍進學習工程」，助學生鞏固知識，提升學習成效。 |
| 模式融合教育 |
本學年學生支援組由副校長、多個相關組別的主任、社工、教育心理學家及特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師組成，連同言語治療師，臨床心理學家等專業人任共同照顧有特殊教育需要的學生。學校注重提升學生整體學習能力，在初中及高中級別以分組方式照顧有特殊教育需要的學生，並在初中中文課程引入「喜閱寫意」的教學元素。同時，安排課後補課，外聘導師進行中、英文科補課。學校亦運用學習支援津貼購買外購服務如言語治療、解難小組、社交小組、藝術輔導及共融活動等。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
家長教師會定期舉行幹事會會議，籌辦不同類型活動以促進家校合作和親子關係，如：<br>1. 家長教育講座、教養兒女心得分享會。<br>2. 親子活動（如參靜觀體驗工作坊、親子樂悠遊等）。<br>3. 家校合作活動（姚中家長星級課程、中一迎新家長日等活動）。<br>4. 社區活動（參與荃灣家教會聯會活動等）。 |
| 校風 |
本校重視培育學生品德素養，用心設計不同活動，以配合學生成長的需要，例如「中一成長計劃」、「中二正向投入‧連結他人計劃」、「香港青年獎勵計劃（AYP）」、「感恩慶典及頒獎禮」、「朋輩輔導員計劃」、「鼓勵周」、「感恩周」、樂天心澄：賽馬會靜觀文化校園行動、體驗活動及證書課程、高中多元化生涯規劃活動等。本校教師也會為有需要的同學進行個別輔導，提供升學及就業資訊，以助學生作出適切的生涯規劃。學校為學生營造互相欣賞的氣氛，創造良好的學習環境，讓學生健康愉快地成長。 |
| 學校發展計劃 |
主題﹕「積極學習 發揮潛能 正向價值 健康生活」。<br>提升語文能力，增強學習效能，發揮潛能，達致提升學業成就感。<br>持守正面價值觀及態度，建立健康的生活方式及清晰的人生發展方向，以提升幸福感。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校教師專業發展組會參考教師專業階梯及「T-標準+」並配合學校關注事項「積極學習、發揮潛能，正向價值、健康生活」，策劃及提供教師培訓，更鼓勵教師按不同專業成長階段的需要，積極參與不同研討會、研習班，並會與不同院校作互訪交流。 |
| 全方位學習 |
學生會、四社、中文學會、英文學會、數學學會、科學學會、社會科學學會、中國歷史學會、家政學會、童軍、女童軍、紅十字會、少年警訊／公益少年團、香港青年獎勵計劃、朋輩輔導員、樂器班、管弦樂團、合唱團、藝樂園、攝錄學會、舞蹈組、劇社、田徑隊、羽毛球隊、泳隊、籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊、手球隊、越野跑隊、室內賽艇隊、基督徒團契、橋棋學會、攝影學會、可持續發展組、校園電視台、山藝小組 |
