| 語文政策 |
學校致力提升學生英語水平，除中國語文、中國歷史、普通話及宗教教育外，個別初中班級以英語為授課語言。 |
| 學習和教學策略 |
學校十分重視學術表現，課程多元化：以「全人教育」為宗旨，培育同學多方面才能，包括重視發展學生獨立思考及解難的能力，建立學生的自學精神，成為自主學習者，達致終身學習。又積極回應課程改革，著意培養學生學會學習，安排各級學生出外參觀考察，擴闊視野；並於初中全面推行專題研習，培養學習能力，成效美滿。本校深信閱讀是一切學習的基礎，甚關注及積極推動課外閱讀，圖書館及各科全力配合。全校有「早讀計劃」，由老師帶領早讀，而初中更推行必讀書計劃，以培養學生閱讀習慣及興趣；中英文科推行廣泛閱讀計劃及網上閱讀計劃，推動閱讀風氣；圖書館定期頒發獎項嘉許積極參與閱讀及表現出色的同學，又推出書展及進行好書推介。近年，學校亦大力推動電子學習，初中均已推行自攜裝置（BYOD），加強課堂教學的互動性和促進同學的課餘學習。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 高中開設10科及數學延伸單元供學生選修。<br>2. 課程重點：因應學生能力調適課程，於課堂內照顧學生學習多樣性。於課後舉行拔尖補底班，提升學習果效。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校設有「學生發展組」，匯聚各方資源，致力培訓領袖，關注學生成長。透過全校大型活動、週會、早會、班本活動及初中的通識教育課推行價值教育，使學生在知、情、意三方面能均衡發展。 |
| 模式融合教育 |
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，已成立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、社工、教育心理學家、輔導副主任、教務老師、支援老師及教學助理。靈活運用「學習支援津貼」，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援，包括個別評估輔導，按需要外購專業服務（如：臨床心理、言語及職業治療）、小組訓練、家課調適及測考調適等。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
本校於九四年成立家長教師會，旨在加強學校與家長的合作。家長教師會定期舉行研討會及家長班，彼此交流親子心得，零一年度起更設立家長資源中心，凝聚家長力量，攜手共伴孩子成長。校外評核報告指出：「學校繼續與家長維持良好的夥伴關係。近年，家長教師會積極聯繫中一家長，就其子女的中一適應提供有用的資訊，深受家長歡迎。」學校不時舉辦家長教育講座，主題為正向教養、情緒管理等青少年成長必備課題，家長的參與率亦見提升。 |
| 校風 |
強調紀律，重視輔導：重視學生品格的建立，以嚴謹認真的態度引導學生明辨是非，校風純樸。校內訓育工作以愛心為本，獎懲並用。設立「改過向善」計劃，給予學生機會自我完善，學習自愛自律。此外，學校亦重視培訓領袖人才，定期舉辦領袖訓練活動。 |
| 學校發展計劃 |
本學年以「挑戰自我，追求卓越。燃亮自己，照亮他人。」為學年主題，透過多元化活動，鼓勵學生積極求進，發揮潛能；培養其追求知識及真理的熱誠，明辨是非，律己以嚴，待人以寬，關愛社群，一生不斷成長。 |
| 教師專業培訓及發展 |
學校重視教師專業發展及培訓，透過校本支援計劃、經驗講者分享、專業啟導計劃、教學技巧工作坊等校外資源，讓教師掌握教育新趨勢，並裝備所需技能，培養充沛的專業能量。<br>致力建立教師校內的專業學習社群，透過小組分享、工作坊、觀課交流、共同備課等，分享正向教育、自主學習、學生情感發展、行政管理等不同方面經驗，促進教師專業交流及發展，提升教學效能。 |
| 全方位學習 |
分為宗教、學術、服務、興趣、體藝五大類，共36項課外活動。另定時舉辦特別活動：陸運會、德育週、褔音週、數理科技週和英文週、遊學團、領袖訓練營、班際比賽、社際比賽、旅行、基朗長跑和參加聯校活動及比賽等。<br>本校於中四級推行「一人一義工」計劃。 |
