| 語文政策 |
本校以英語作為主要授課語言，並積極推廣英文辯論、網上閱讀，籌辦英語日、英語資優課程、司儀訓練課程、英語早會等多元化活動，藉此為學生創造豐富的英語學習環境，提升英語運用的能力。 |
| 學習和教學策略 |
致力提供優質教育，以學生為本，培養學生終身自學能力及創意解難技能。在學與教上，提升學生的學習動機及效能。在教學策略上，推行課程及評核革新，發展學生的讀寫聽說能力及提升學生兩文三語的水平。中文、英文及數學科運用「我的學習進度」等資料來診斷學生強弱項以調適教學策略，提升學生的學習成效。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 學生可因應能力及興趣，選修2X或3X。<br>2. 課程重點：只選修2X的學生，全人發展組設計了一套完整的其他學習經歷課程，給予學生機會發展他們多方面的興趣及潛能。課程涵蓋理財、認識職場、珍愛生命、文化體驗、農耕、濕地舆持續發展等，向生活學習，向自然學習，以培養理性並能感受大千世界美好的年青一代。此外，中文、英文和數學科亦設計了以學科為基礎的特色課程，即RAC、LA和TIPS，以豐富他們對這些學科的接觸。<br>3. 融入STEAM教學：為照顧學生的學習需要和配合教育新趨勢，學校把STEAM的元素融入科學、科技及數學等學習領域內，以發展學生在STEAM相關範疇的才能。除此之外，學校亦在指導活動課節，全力推動學生的全人發展。<br>4. 資優教育： 以三層架構推行科本資優教育課程。第一層：於初中建立資優人材庫，第二層：校內資優培訓課程（數學、科學、英文及音樂等）。第三層：推薦有潛質的資優學生報讀校外資優教育課程、優秀學生獎勵計劃及資助計劃，以及參與校外比賽。 |
| 照顧學生的多樣性 |
各學科按學生能力的需要，剪裁課程和作業，在課堂上運用不同層次的提問技巧和分組活動，以調適同學的學習，引導同學思考。此外，亦有拔尖補底措施，照顧不同學習需要的學生。 |
| 模式融合教育 |
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生支援小組，成員包括副校長、統籌教師、教學助理和教育心理學家等，支援有特殊教育需要的學生，並安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力。支援小組與輔導組、學校社工、班主任、訓導組、學務組及考試組老師緊密合作，為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援。本校靈活運用「學習支援津貼」及其他校內資源，包括聘請教學助理、外購言語治療、職業治療、臨床心理服務及不同小組訓練，為學生提供適切的支援。學校於暑期進行的迎新活動中及早識別有需要學生，以便第一時間支援。我們亦透過課程設計、多元化教學策略、功課及測考調適等照顧學生的學習差異，提升有特殊教育需要學生的學習成效。本校亦與教育局及校本教育心理學家等專業人士緊密協作，定期進行個別會議、學生評估及小組訓練，並邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制定個別學習計劃，定期檢視計劃成效，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
家教會於1966年成立，旨在加強家長與學校的溝通及了解，攜手合作教育學生成材。家教會每年均舉辦不同類型的活動予家長參與，包括家長教育工作坊、專題講座、興趣班、國家安全教育、出版會訊和其他家校合作活動等。此外，家長更成立義工隊伍，促進家校合作。 |
| 校風 |
校風純樸，重視學生的個人成長歷程。各學生發展組別皆能針對學生的興趣和需要，安排適切和多元化的活動，讓他們在德、智、體、群、美五育能均衡發展，達至全人教育目標，而學生表現亦會清楚記錄於學生學習歷程檔案中，讓家長對子女成長有更深入了解。此外，我們致力營造和諧關愛的校園，照顧學習差異，務求每位學生皆能在充足支援下茁壯成長。 |
| 學校發展計劃 |
1. 透過以下調適，照顧學習者的多樣性。<br> - 調整學習環境。<br> - 定制學習內容。<br> - 多元化學習過程。<br> - 多種的評估模式。<br>2. 透過培育學生十項首要的價值觀和態度來推動學生的正面價值觀教育。<br> - 幫助學生養成尊重他人、尊重生命的精神。<br> - 培養學生的同理心。<br> - 培養學生關心他人、幫助他人的精神。 |
| 教師專業培訓及發展 |
全校教師積極參與各學習領域的持續培訓，例如特殊教育、生涯規劃、網上教學、STEAM等，以符合教師專業要求，與時並進。近來教師發展日集中於國家安全教育、認識大灣區等活動，增強國民身分認同，以回應社會對教師價值觀及操守的要求。 |
| 全方位學習 |
1. 為幫助學生達至全人發展的目標，本校就德、智、體、群、美及與工作有關的經驗等範疇協助學生有計劃地均衡參與，並藉學術、體育、社會服務及藝術範疇中的30多個學會及公民教育組活動，培育學生正面的價值觀，掌握相關的知識及發展共通能力，擴闊學生的視野，為迎接社會轉變而作好準備。<br>2. 設立多個制服團隊，讓中一學生參與，協助學生建立良好的品格，貫徹本校提倡學生自律的精神。 |
