| 語文政策 |
本校採用英語作為主要教學語言（詳情請參閱2023/2024及2024/2025學年的開設科目資料）。 |
| 學習和教學策略 |
本校老師均具備專業資歷和豐富教學經驗，授課以互動形式為主，引入不同類型的學習活動，配以不同提問技巧啟發學生思考；與此同時，本校引入探究式專題研習，讓學生主動自學，發展其共通能力。另外，學校積極發展學生潛能，鼓勵同學積極參與課堂活動，協助學生達成全人發展的七個學習宗旨。本校已成立維護國家安全及國家安全教育小組，全面落實推行國家安全教育。根據「香港國家安全教育課程框架」，除於不同學習領域及科目的課堂施教相關學習元素外，也藉各類課堂內外的學習活動推行國家安全教育，並在校園建立良好的氛圍，加深學生對國家的認識，及加強學生的國民身份認同和守法意識。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 （詳情請參閱2023/2024及2024/2025學年的開設科目資料）。<br>2. 課程重點：每循環週設一節班主任課，透過不同主題及活動，協助學生建立正確的價值觀及態度。<br>閱讀課冀能帶領學生愉快地廣泛閱讀，從而培養良好的閱讀習慣，擴闊學生視野，培養正確的價值觀。<br>「其他學習經歷」課涵蓋價值觀教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展及體育發展五個範疇，讓學生拓寬視野，促進其全人發展。 |
| 照顧學生的多樣性 |
為提升學與教效能，本校在部分科目及班級，如於中二至中三中文、英文、數學，施行小組教學，安排課後功課輔導班及暑期學業輔導計劃，並按學生能力制訂拔尖補底計劃。駐校社工和各學生支援小組老師舉辦講座、工作坊等活動，提升學生自信心和動力。升學及就業輔導組為學生提供升學及就業資訊和輔導。本校設有中一銜接課程和關愛大使計劃，為中一學生適應中學生活提供支援。為更全面照顧中一同學，本校於中一設雙班主任制，協助同學處理學業、社交、情緒等問題，讓他們盡快適應中學生活。班主任、輔導老師、駐校社工和教育心理學家會為有不同學習需要的學生提供全面支援，並與家長保持緊密聯繫。 |
| 模式融合教育 |
本校致力建立共融的環境以照顧所有學生的教育需要，利用校本模式支援有特殊教育需要的學生。透過家校合作和資源調配，校方為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能和溝通技巧，藉以協助他們融入校園生活。本校已成立學生支援組，成員包括已受特殊教育需要訓練的老師及教學助理。該組與輔導老師﹑訓導老師﹑語文老師﹑社工﹑教育心理學家﹑言語治療師及教育局特殊教育需要服務組督學保持緊密聯繋，並與學校其他科組協作，共同支援有需要的學生。本校靈活調配各種不同的資源，包括學習支援津貼言﹑校本言語治療師、教育局及駐校教育心理學家提供的評估服務﹑輔導服務，並推行校本融合教育計劃。本校為有特殊教育需要的學生提供校內特別考試安排，並為這些學生向考評局申請在公開考試相應的特別考試安排。班主任及所有科任老師全力關顧有特殊教育需要的學生，透過課堂觀察及學業成績的表現，評估學生的學習進度。本校亦外購音樂治療服務及溝通技巧訓練小組等，以加強照顧有特殊教育需要的學生。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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| 家校合作 |
本校教師經常通過電話、會面、學校活動、學校網頁及家長通函等方式與家長保持有效溝通及緊密聯繫；而1985年成立的「家長教師會」歷年來舉辦不同類型的活動，如親子旅行日和家長講座等，並設立獎學金，致力促進家校之溝通。 |
| 校風 |
本校校風和諧純樸、和平喜樂，學生律己以嚴、主動積極，師生關係融洽。本校著重學生的全人發展，鼓勵他們在學術、品行、服務及其他學習經歷方面追求卓越。<br>本校推行「學生獎勵計畫」，表揚在不同範疇表現優秀的同學。多年來，本校學生表現卓越，備受社會各界讚賞，如先後在香港特別行政區傑出學生選舉、葛量洪傑出學生獎、南華早報年度學生選舉、新界區傑出學生選舉和元朗區優秀學生選舉中獲選為傑出學生。<br>本校提供足夠機會發展學生潛能，舉辦不同類型的交流團，如探訪內地姊妹學校，認識中國歷史文化的中國交流團；安排有關STEAM學習及英語學習的海外考察活動，讓同學感受不同地域的文化和現代發展，提升溝通技巧，擴展視野。此外，本校力推同學積極參加各種義工服務，藉以培育他們的責任感、關愛文化和正面的價值觀。<br>本校學生熱心社會服務，在聽障體驗社區教育計劃、捐血運動及公益金籌款活動等的表現尤為突出，屢獲全港大獎，備受各界讚賞。<br>本校致力發掘同學的兩文三語及體藝才能，歷年來，同學在香港校際音樂及朗誦節和校際運動會等表現突出、成績驕人。 |
| 學校發展計劃 |
1. 優化學與教策略以提升學生學習效能。<br>2. 培養學生積極的人生觀，以促進學生身心健康。 |
| 教師專業培訓及發展 |
學校積極支持教師參與專業培訓課程，為教師專業發展提供充足資源和機會，如每年均會舉辦多次教師專業發展日。學校也著意建立老師團隊的協作文化，如在中、英、數、公民與社會發展科等科引入共同備課節、鼓勵學科內或跨學科的同儕觀課等，以提升教師的專業水平，成效顯著。 |
| 全方位學習 |
本校設有學術、興趣、服務及體育等不同範疇的學會共40多個，為學生提供有益身心之課外活動，促進學生全人發展。為培養學生正向態度及推廣健康生活方式，本校中一學生須參與「一人一制服團隊」計畫。 |
