| 語文政策 |
本校以英語為主要教學語言（詳情請參閱"2023/2024學年開設科目"及"2024/2025學年擬開設科目"），重視英語教學，致力提高學生兩文三語的能力。<br>1. 中一至中三均設英文科分組教學：中一級採用四班五組模式上課；中二及中三級設英文快班，抽離式上課；中五級循環周加設英文寫作班強化英語寫作能力，採用四班分六組模式上課。<br>2. 中一至中三級中文科課堂每循環周均設經典文學堂，從而提升學生之中國語文學養；中二級採用五班六組模式上中文課，另外中一中二級設普通話課，提升學生中國語文能力。<br>3. 校內各大型活動包括早會、周會、學術活動、大型典禮，主要以英語進行，為學生營造良好的英語學習環境。<br>4. 設「跨課程語文學習小組」，協調各英語授課之學科，提升學生之英語學習效能。<br>5. 設不同類型之英語延伸學習活動，包括：英語週、英語義工服務、英語話劇、模擬聯合國會議、全球文化週等等，為學生提供更多真實場景應用英語。 |
| 學習和教學策略 |
1. 強化英語學習氛圍。<br>2. 重視跨學科課程設計，中一至中三均設跨學習領域專題研習。<br>3. 提倡深度學習，各科著力強化學生21世紀技能，包括批判思考能力，溝通能力，協作能力，明辨思維能力，品格培養及公民教育。<br>4. 響應聯合國教科文組織（UNECSO）之呼籲，推動全球公民教育（GCED）及可持續發展教育（ESD），拓闊學生全球視覺，裝備學生成為未來領袖。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 共12科選修科，另設有音樂和視藝聯校課程，超過200多個科目組合。<br>2. 課程重點：2. 語文學習領域：初中設英語藝術課程及中國經典文學課程。<br>3. 數學、科技及科學學習領域：中一及中二STEM獨立成科，另設中醫中藥認知課程。<br>4. 藝術教育學習領域：初中設音樂作曲課程。<br>5. 跨學習領域：初中各級均設跨學科專題研習。<br>6. 價值教育：中一至中六均設生命教育課、班主任課及宗教及德育課。<br>7. 資優教育：設中文、英文、數學、科學、電腦人工智能及STEM校本抽離式資優課程。 |
| 照顧學生的多樣性 |
初中採用混合班制，中文、英文及數學實施分組教學，以便老師因材施教。對不同學科有濃厚興趣的同學，亦可參加校內及校外舉辦的資優課程及比賽，包括：中、英、數、科學及機械人製作資優課程。此外，校方開設初中功課輔導班，照顧個別學習差異，提升學生的學習信心和自律性。2022-23年度，教育局資優教育組親善探訪，本校獲高度正面評價。 |
| 模式融合教育 |
本校致力建立共融文化，已成立學生支援小組，以「全校參與」模式，支援有特殊教育需要的學生。支援小組與家長及各學科小組建立恆常溝通機制，訂立支援策略，如：教學及評估調適、輔導小組、社交行為及情緒訓練小組、專題講座等，共同營造正面和諧的校園氣氛。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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| 家校合作 |
本校家長教師會於1993年成立，有悠久的家校合作傳統。家長樂於擔任義工，協助推行家教會舉辦活動。透過舉辦講座、工作坊、燒烤晚會及家校懇談會等活動，讓家長與學校增加溝通，並促進親子教育。 |
| 校風 |
1. 重視學生靈、德、智、體、群、美六育的均衡發展。<br>2. 推行生命教育及服務學習，培養學生尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、認識及發揮潛能，從而活出有意義的人生。<br>3. 透過多元活動，讓不同潛能的學生有發揮機會。 |
| 學校發展計劃 |
以三年為校務發展週期，2022-2025的學校發展計劃目標：<br>1. 強化學生自主學習能力，同儕共學，體驗學習，以提升學生學習的擁有感；透過傳統學習及網上學習的混合學習模式中發揮最大的效能，讓學生能突破學習障礙，迸發學習潛能，成為具自信的主動學習者，學習的真正主人。<br>2. 啟發學生發掘及推動社區及全球可持續發展議題，開拓全球視野，從而深化學習的意義。<br>3. 建立正向態度，活出豐盛生命（正向教育），加強建立正向人際關係，在活動中加強「七好」的訊息，促進學生均衡生活，提升自我照顧的意識，促進正向身心。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校一向重視教師專業發展，成立課堂研究小組，配合課程設計及評估，實行共同備課、觀課及議課，期望透過專業交流和分享，提升教學質素。本校除了重視教師的科本交流外，也重視跨科的互相學習，進行跨科觀課及議課，促進彼此專業成長。此外，教師發展組也會配合校務發展計劃，例如優化教學、開拓全球視野及正向教育，邀請業界翹楚或專家學者前來分享寶貴經驗，或進行專業培訓。<br><br>本校過往的發展項目，有生命教育、資優教育及博雅教育等，多次榮獲優質教育基金撥款資助各項目的發展，例如生命教育計劃、校本支援計劃（PDS）及主題網絡計劃（QTN）等；也有多位資深老師獲邀借調教育局課程發展處資優教育組、通識教育組、個人社會及人文教育組，進行教學實踐及經驗分享。2021-22年度獲教育局重點視學之高度評價。 |
| 全方位學習 |
透過舉辦優質的全方位學習活動，讓學生在真實情境中學習，培養他們終身學習的能力，達至實現全人發展的目標。本校星期五設置「全方位學習時段」，騰出空間讓學生參與多元的體驗式學習活動。此外，在戶外活動日、試後活動日、全方位學習日等，舉辦豐富而具學習意義的全方位學習活動。活動的架構可包括延伸課程的學習經歷、擴闊視野的課外活動，及促進學生成長的不同項目，範疇包括各項基要學習經歷。此外，本校亦會安排及資助到內地及境外考察團，擴展學生眼界和體驗，認識全球議題，培養世界公民的意識和責任感。 |
