| 語文政策 |
為加強學生的英語學習環境，學校善用微調教學語言政策提供的空間和彈性，因應初中學生的能力及興趣，開設以英語為教學語言的校本課程「生活英語科」（English for Life）及增潤課程，以生活化的方式，豐富學生學習英語的環境，提升學生以英語為學習媒介的能力。其他推動「兩文三語」的活動計有普通話及英語早會、英語午間活動、語文輔導班及增潤班、閱讀計劃、校際朗誦比賽和網上好書推介等。 |
| 學習和教學策略 |
在特定班級設中、英文輔導班、精修班。近年科組設專題研習、電子學習及STEAM課程，鍛煉學生組織能力，培養探究精神，提高學習興趣，開拓思維領域。全校推行全方位學習。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 生物、化學、物理、中史、歷史、地理、經濟、文學、企財、旅、資、視、體育、M1、應用學習。<br>2. 課程重點： <br> 1）拔尖補底課程：中文、英文、數學；<br> 2）校本設計課程：科技概論、創新科技、生活英語、生命啟導、宗教倫理、藝術發展。 |
| 照顧學生的多樣性 |
1. 本校有效運用「中學學習支援津貼」聘請輔導員及助教，與由教師組成的學習支援小組合作，為有特殊教育需要的學生提供課後支援服務，包括言語治療、職業治療、專注力小組、社交小組、家長小組、課程支援及調適、中一級課後功課輔導及測考溫習班等。同時本校亦為有需要的學生提供考試調適。此外，本校透過教師研討會及專業交流活動，加強教師在照顧學習差異方面之教學策略。<br>2. 開辦中文、英文及數學課後支援課、測考前溫習班、暑期功課輔導班、高中補習計劃，初中及高中學習技巧提升班等，去照顧學生的學習差異，改善學生學習技巧，提升他們的學習動機。 |
| 模式融合教育 |
1. 舉行學生個案會議，讓全校老師了解和明白學生的學習及行為特質，以鼓勵教師調整相關教材及教學策略。<br>2. 在推廣校園共融文化方面，校內每年亦會舉辦關愛大使計劃及關愛文化周，宣揚融合關愛訊息。<br>3. 本校分別為初中級及高中級有特殊教育需要的學生推行「One-page Profile計劃」、「生涯規劃」課程、「職業試工計劃」等，讓學生了解職場的要求、升學和進修方向及反思自我的人生規劃。<br>4. 本校加強家校合作，例如舉行講座、家長小組、網上資源平台等，向家長提供有關學習支援的資訊。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
家長教師會透過策劃及舉辦各類親子活動，發展家長的潛能，促進父母與子女的溝通。家長教師會每年舉辦的各類社會服務及義工活動，家長均踴躍參加。這不單對子女學業和身心健康起著重要的作用，亦增強家長和學生對學校的歸屬感。 |
| 校風 |
本校致力建立良好學風，鼓勵每一同學適時更新，努力提升，自我實踐，爭取進步。為提升同學的自信、自尊，推行「老師謝謝您」、「學生導師計劃」、「歷奇為本輔導活動」、「有心學校」和「網上讚賞學生」等計劃。 |
| 學校發展計劃 |
本年度教學、行政活動主題定為「學術體藝齊發展．多元出路創未來」：<br>1. 優化並提升學與教之素質；<br>2. 強化生涯規劃及價值教育。 |
| 教師專業培訓及發展 |
1. 每年設五次教師發展日，內容包括專題探討、教學法分享、與友校交流和境外參觀等； <br>2. 校方鼓勵教師參與校內及校外專業課程，以達至T-標準要求。 |
| 全方位學習 |
本校設有學科學會、興趣小組、服務性團體、體藝代表隊四類活動，共四十餘項。其中舞蹈、球隊、創藝等，均特邀校外名師任教。全校推行全方位學習，每年組織五次大型校內和校外學習活動。本校推行每星期兩節「其他學習經歷課節」，藉多元學習經歷，豐富學生在「德育及公民教育」、「與工作有關的經驗」、「社會服務」、「藝術發展」和「體育發展」等五個範疇上的學識和經歷。<br>學校每年籌辦多項本地及境外考察交流活動，擴闊學生視野，培養學生全人發展。 |
