| 語文政策 |
除了英語科外，中一至中六均以中文授課；中一至中三均有一班以普通話教授中文。中一及中二個別班別以英語教授部分科學科和生活與社會部分概念及內容；中三級則在個別班級的生物、地理和歷史科推行。 |
| 學習和教學策略 |
1. 本校實踐「成功教育」理念：「低起點、小步子、多練習、快回饋」；<br>2. 多元教學策略如合作學習、電子學習、通達教學法等；<br>3. 高中推行BYOD自攜學習裝置計劃，學生以Notability進行筆記摘錄及儲存學習材料，幫助學習。<br>4. 貫徹因材施教的原則：部分科目進行課程調適，以照顧學生的學習多樣性；<br>5. 推行以下學習支援措施：初中中文、英文及數學分組上課、功課輔導班、數學先導班、中四五六躍進計劃，更聘請正在就讀大學的校友，於每天下午四時至七時駐守圖書館向同學提供功課輔導。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 （3X，第三選修科為 數學科延伸單元（代數與微積分）M2、應用學習課程、校本STEM課程、運動產業認證課程）<br>2. 課程重點： <br>（1）重點發展「照顧學習多樣性策略」，以照顧學生不同學習風格；<br>（2）推行初中校本英文科課程，以切合學生的興趣和需要；<br>（3）增設STEM課程，包括無人機編程、機械人編程及水耕課程等，使學生能掌握嶄新科技的應用。 |
| 照顧學生的多樣性 |
學校完成了教育局「校本專業支援計劃」，於不同學習領域為課程制定調適策略和教材，計劃除發展出適合本校使用的學習活動流程框架外，參與計劃各科目領域老師進行了公開課，透過「備課、觀課及評課」的課堂研究活動，制定及發展出適合科本照顧學生學習多樣性的教學策略、核心教內容及相關學習活動，確保所有學生均能學會基本教學內容。直至本學年，大部份老師已參與「課堂研究」。在教材方面，會使用分層工作紙，令學習動機及能力較弱的班別或學生，在教材上會由淺入深，加入較多提示；而學習動機及能力較佳的班別或學生，給予較深及富挑戰性之教材，務求能「挑戰強者，鼓勵弱者」。其他照顧學生學習多樣性策略包括：互動教學、分層提問、合作學習、專題研習、跨科協作、各級拔尖保底措施等。此外，聘請於本校畢業的大學生於圖書館擔任功課輔導員協助同學解決問題。考試評核方面，本校購置多部有「語音轉換文字軟件」的電腦，協助嚴重讀寫障礙的高中學生。 |
| 模式融合教育 |
學校致力推行融合教育，建立共融文化，為有特殊學習需要的學生提供全面的支援。學校已成立「學生支援小組」，成員包括校長、副校長、教育心理學家、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、中文科科主任、英文科科主任及數學科科主任。同時亦運用學習支援津貼聘請跨專業團隊為有需要的學生提供適切的支援，包括：融合教育成長導師、駐校言語治療及各項治療服務。除此以外，學校為有需要的學生提供測考調適，例如：加時、使用讀屏器、使用語音輸入等。本校為有嚴重特殊學習需要的學生提供評估、轉介和個別學習計劃，並透過跨專業合作幫助學生學習及成長。學校亦舉辦不同類型的共融活動，推廣校園共融文化，例如：「和諧大使」計劃、共融文化週等。另外，學校亦重視家校合作，為有特殊教育需要學生的家長舉辦講座，並成立家長小組，提供相關學習支援資訊及收集家長意見，促進家校溝通和合作。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。 |
| 家校合作 |
家教會致力透過親子活動，連繫子女與家長及學校之間的感情，建立學生對學校的歸屬感及家庭的溫暖感，以助學生全面及穩妥地成長。家教會的活動多姿多彩，包括家長講座、親子烹飪班、義工服務及支持本校公開試學生的「送暖行動」等。學校網頁亦設有「家長學堂」向家長提供適時的資訊，有助家長與學生建立更好的親子關係。 |
| 校風 |
本校十分重視品格教育，實行全校訓輔導及導師制（雙班主任制），並由「學生培育組」統籌訓導、輔導、活動、德育及公民教育、及升學就業輔導組，有策略地照顧學生需要，提供各類其他學習經歷，支援學生在體格、藝術情操、生活技能、價值觀、情緒、社交及家庭等各方面的發展。學生於初中及高中階段，均由一位班主任／導師陪伴成長最少三年，得以持續的照顧和關懷。本校先後於2017及2018年榮獲國際啟發潛能教育聯盟頒發「啟發潛能教育學校榮譽大獎」及香港基督教服務處「2017年度關愛校園獎勵計劃」之「推動生涯規劃」主題大獎，連續十三年成為「關愛校園」榮譽學校。本校以「實踐生命教育，共享健康人生」為三年發展目標，每月均設有禮貌、尊重、承擔、責任感、自律、誠信、關愛、感恩、樂觀及堅毅的德育主題。本年度聚焦主題為「感恩」，透過班級比賽、全校週會、各級集會及班主任課，培養學生正面的價值觀和態度。 |
| 學校發展計劃 |
1. 照顧學生學習多樣性，提升學習效能：深化提問技巧，提供分層工作紙，以做到挑戰強者、鼓勵弱者；<br>2. 實踐生命教育，共享健康人生。促進學生身心健康發展，培育高雷人素質，並能關心社區及服務社群。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校非常著重教師專業培訓，以提升學校整體的學與教效能。學校設有新入職教師培訓計劃，使他們能更快傳承本校多年來秉持的專業精神，並能學習使用不同的教學法，使他們早日成為具備高度教學效能的專業教師，培訓包括教室管理、電子學習、合作學習、提問技巧、訓輔技巧等內容。近年，學校更積極發展電子學習平台，讓每位老師都能開展電子學習課堂，並以「學習活動流程框架」照顧學生學習多樣性。 |
| 全方位學習 |
1. 才藝課：中一至中三學生需要揀選中樂、戲劇、舞蹈、球類、田徑、武術、花式跳繩及影視製作中的其中一項作才藝訓練，而中四及中五同學可選擇以上才藝訓練或校本創意生活技能課程，例如藝術治療、塗鴉創作、寵物美容、動畫配音、手機維修等，培養他們的創造力和溝通能力。此外，校方著意提供不同表演平台，讓學生發揮所長，從而提升自信。<br><br>2. 三十多項聯課活動：分為體育、藝術、學科、興趣及職業類，例如飛鏢、水彩畫、英語辯論、趣味科學、航拍班、樂在廚中及羽毛球等，以培養同學多元興趣。 <br><br>3. 每年舉辦兩次全方位學習日：不同學習領域透過參觀、考察活動及專題研習，讓同學親身體驗課堂以外的學習經歷。 |
