| 語文政策 |
培養學生掌握兩文三語，中英兼擅。於任何時間及地方，英文科及普通話科老師均分別以英語及普通話與學生溝通。微調政策下，初中所有班別的科學科、綜合人文學科（中二及中三）及地理科（中一）均以英語為教學語言，亦有部份班別以英文教授數學科、歷史科（中一）、音樂科及電腦科。初中學生升讀高中時，亦設銜接課程以協助其適應教學語言的改變。 |
| 學習和教學策略 |
由各科主任領導，配合課程改革方向制定教學策略，訓練學生獨立思考、電子學習、自主學習能力和具有多元智能。老師們通過同儕觀課交流教學心得，達致範式轉移及因材施教。學生可每天到英語閣練習會話及借閱英文書籍。學校鼓勵學生訂立學習目標，組織學習小組分享心得。近年各學科致力在高中推行「拔尖及保底政策」及以「成績預警計劃」加強學生對其個人強項及弱項的了解，藉以提升高中學生在公開試之表現。初中則推行「小班教學政策」，並實踐各科「適異教學」政策，藉此加強初中學生學習根基。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 學生可從學校開設的十二個可供選修的學科中按意願選出三個作為其個人選修學科。<br>中三級下學期設高中選修科體驗課，讓學生「試讀」心儀的高中選修科，以了解各科的課程特色，從而選出最適合自己的學科。<br><br>2. 課程重點：配合近年教育發展，初中人文及科學學科的課程及教材，均由老師配合校本需要而設計，透過探究學習，培育學生的思考及解難能力。本校為同學提高全面和均衡的課程，於正規課時加入課外活動課節，提供學術及興趣類活動，深化學生在學術範疇的學習，亦擴闊學生的學習經歷。近年，本校運用資訊科技學習以支援學習需要及促進學生掌握學習。學科使用不同學習平台，提供學習材料，支援學生課後自學及溫習。過去數年，各科致力發展照顧學習差異的教學法，如預備不同教學流程、照顧不同學生能力的教材、課程調適、分層課業等。本校亦按學生能力分班，以提升在正規課堂中拔尖保底效能。 |
| 照顧學生的多樣性 |
成立資優教育委員會，透過制定有系統的校本資優教育政策，統籌、策劃及執行校本資優教育工作，協助各科組將資優教育元素融入在課程內，以支援在特定領域展現出非凡才能或具潛力的學生，培育學生高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力三大資優元素。<br>學生支援委員會負責訂立促進學生學習的支援方案，例如課程調適及照顧多樣性學習需要的學生的輔助教材等。學生支援委員會內各成員也積極地提供專業的支援工作。 |
| 模式融合教育 |
透過全校參與模式融合教育，有多樣性學習需要的學生可獲得校內教職員和同學的接納與關懷，讓他們對學校更有歸屬感，更有效地學習。<br>教師及早識別有多樣性學習需要的學生，並因應需要設計適切的教學方法。共融週提供機會給學生學習朋輩支援。學校亦舉辦不同的家長活動，以實踐「家校合作」。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
派發上學期成績表時，安排班主任與家長見面，討論學生學習情況。學生若有適應困難，老師會與家長緊密聯繫，給予支援。<br>聖若瑟英文中小學家長教師會是由中小學部聯合組成，促進家校合作。設立家長熱線，聽取家長意見及解答疑問。家長發展委員會每年舉辦研討會及出版家長通訊。 |
| 校風 |
學校紀律嚴謹，校風純樸，師生關係融洽。德育委員會統籌早會「精神訓話」、專題講座及工作坊等，培育學生優良品格。每年訂立德育目標，由老師及學生輪流分享與該目標有關的理念、重要性、實踐方法和經驗。 |
| 學校發展計劃 |
關注事項：<br>1. 優化組織架構，發展專業團隊，儲備未來人才<br>2. 加強教學效能、豐富學科知識、提升創科能力<br>3. 拓展正向人生、提升公民素養、發揮學生天賦 |
| 教師專業培訓及發展 |
教職員工參與由教師共同訂立的評鑑制度，形式包括自評、由上而下和由下而上的評鑑，並已發展至學生回饋意見給老師，以及老師回饋意見給校長。教師發展委員會按評鑑結果，配合教師需要，設計教職員專業培訓活動。質素保證視學組讚賞本校的評鑑制度和教師專業發展。 |
| 全方位學習 |
本校安排所有學生在聖若瑟六年的生涯中有系統地經歷領袖培訓、義工及服務學習，學會律己愛人，正向健康地成長。本校課外活動節（星期五最後兩節課），讓學生參加不同類型活動。本年度特設外語班，除提供廣受歡迎的日語課程外，更有西班牙語課程可供選擇。本校近年積極推動STREAM教育，裝備學生科技知識、培養他們靈性成長、設計及創意思維。學生於國際公開比賽屢獲殊榮，獲獎項目包括數學、田俓、機械人程式設計賽等。在體育項目方面亦表現出色，田徑隊、籃球隊及羽毛球隊均屬學界第一組別，並屢獲本港學界賽事獎項。 |
