| 語文政策 |
除中國語文、中國文學、中國歷史及普通話外，所有科目均採用英文為授課語言。本校積極創造良好的語言環境，致力推動兩文三語，提高學生的語文水平，尤其是口語及書寫表達能力。 |
| 學習和教學策略 |
致力培養同學五育均衡發展。重視提升語文能力和自學能力。除正規課程外，學校亦提供不同的學習經歷，例如參觀活動、分享會等，藉此推行全方位學習。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 本校近2年已逐步為中一至中三級於中文、英文、數學、生活與社會、STEM及電腦科設計校本課程，並自擬教材，讓學生掌握特定學科的學習技巧，協助學生更順利地由小學過渡到初中。<br>2. 課程重點：根據學生的需要及興趣設立課程。除各科的校本課程外，另推行特別設計的教學活動，以提升學習效能。學校設有各科資優課程，讓表現優異的學生，充份發揮潛能。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校因應同學的能力和學習需要，給予適當的輔導和支援，讓學生能更有效地學習，營造和諧有序的學習氣氛：<br>1. 自2021-2022年度起增設班主任課及周會課，支援學生成長；又於中六增加個別學生輔導課，協助同學升學及訂立目標。<br>2. 中二及中三各設兩班精英班，以拓寬學生的知識及發展其潛力。<br>3. 學校安排學生參加各項校外資優課程及活動，以擴闊視野。<br>4. 各科設不同的補底課程，以照顧學習能力稍遜的同學。中一、二設中、英、數課後輔導班，以鞏固參與同學的學習基礎。 |
| 模式融合教育 |
設有斜道、暢通易達升降機。本校亦會按教育局指引為有特殊教育學習需要的學生提供支援及轉介服務。由2019-2020年起，教育局安排本校開設特殊教育需要統籌主任一職。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
家長教師會於1999年成立，為家長與學校提供溝通、合作的橋樑。家教會出版「家長教師會會訊」，舉辦「家長分享會」及「家長意見調查」，以促進學校與家長間的溝通。此外，更舉辦家長講座、工作坊、家長聯誼日及文娛康樂活動，協助家長成為高效能父母。家長教師會亦組織家長義工隊協助學校推行各項活動，更撥款贊助課外活動及設立進步獎。 |
| 校風 |
本校學生具備良好品德及自律精神，校風純樸。師生關係良好，校園氣氛和諧。 |
| 學校發展計劃 |
1. 全校參與推行升學輔導和生涯規劃教育。<br>2. 欣賞和培養學生的正面價值。<br>3. 釋放學生的潛能。<br>4. 強化學生的學習技巧，為他們奠下穩固的學習基礎。<br>5. 提升學生追求知識的學習動機。<br>6. 建立學習社群，促進學生間的分享學習和教師間的專業交流。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校設有教師發展小組，負責安排專業培訓活動，邀請專家、學者主講或舉辦教師交流活動，以提升教與學及學生支援的質素。 |
| 全方位學習 |
本校鼓勵同學主動參與校內及校外的活動。校內的學生組織包括學生會、四社及不同的學會，包括學術、體育、興趣和服務等類別。本校舉辦多元活動外，更讓同學有機會服務社羣。去年曾舉辦領袖訓練工作坊、文化交流團及服務學習等活動，又推薦學生參加「傑出學生領袖選舉」及「文化交流計劃」等活動，以擴闊視野。 |
