| 語文政策 |
本校主要以英語授課，並從教學、語言環境、活動（包括暑期班、夏令營、海外英語交流團）、家庭及外在資源等提高英語水平及學習效果。 |
| 學習和教學策略 |
以激發「興趣」及培養「自學能力」為教學原則。教學方面，鼓勵「教室內外」配合，著重考察、實驗、學習營、小組習作、研究、閱讀等自發學習方式。以「敬主愛人」及「均衡卓越」為教育理想；重視學生學業、品德、活動、服務、公民教育、生命教育、資訊科技、健康體能各方面的發展。按教育局課程指引的七個學習宗旨及本校教育目標（提升學習興趣及學會學習），提供全面及均衡的課程，包括不同的學習經歷和學習領域，為學生將來的生活、就業、進修和終身學習打好基礎。此外，亦按教育局有關的指引及校本精神，安排閱讀時間（包括早讀及各科閱讀計劃）、改善閱讀環境，提高閱讀興趣、提供多元化和合適的閱讀材料及善用科技等，培養學生閱讀的習慣，改善學生閱讀技巧，從而促進其學習能力。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 本校提供10選修科目及超過100個科目組合給學生選修。同學亦可選修數學延伸課程單元一或單元二。<br>2. 課程重點： <br>a. 高中提供多元化的中學課程，照顧學生不同的才能和學習的需要。<br>b. 中一至中六均設宗教及倫理科，以天主教教會價值為本，加以天主教教肓五大核心價值，設計切合本校校情的課程，培育學生敬主愛人的情操。<br>c. 初中加入STEM課程，針對學生興趣設計校本課程及實驗，提升學生協作及創新能力，培養創意及解難思維，令學生在學習上取得更大滿足感，亦為未來社會需要做好準備。 |
| 照顧學生的多樣性 |
各科均有「拔尖補底」計劃，星期六早上及課後亦有「補底」班，照顧學生學習差異情況。 |
| 模式融合教育 |
本校學生支援小組由副校長、融合教育統籌主任、社工、輔導主任、教學助理、社工及教育心理學家組成。小組工作包括定期審視校內共融文化，制訂支援學生的計劃，為有特殊教育學生提供協助。措施包括校內考試調適、外購言語治療服務、各種不同的小組訓練等。學校重視家校合作，定期安排學生支援組成員與家長會面，共同檢視學生的進展。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 家校合作 |
本校家長教師會舉辦不少家校合作及親子活動，如家長工作坊、舊書義賣、校服回收、新春親子同樂日等。 |
| 校風 |
校風純樸，致力培養關愛文化。師生關係和同學朋輩關係融洽。高年級同學透過「大哥哥」、「朋輩輔導」等計劃關顧初中同學，共建關愛文化。學生會架構高度民主，培養同學民主自治精神，並透過不同課外活動，鼓勵同學均衡發展。 |
| 學校發展計劃 |
1. 培養學生自主學習能力，好能發揮學生的各項潛能。<br>2. 以天主教的五個核心價值和學校校訓，培育學生正向的人生態度。 |
| 教師專業培訓及發展 |
重視教育改革及新理念、以輔助學生全人成長，並在教師身心健康、自我完善、使命感及團隊精神等各方面協助其發展。 |
| 全方位學習 |
由課外活動組及學生會統籌30多個學會及服務小組舉辦課外活動。本校並設田徑、球類、彈網、棋藝、辯論等多支校隊及歌詠團、中樂團、樂器組等文藝小組。此外，學校每年舉辦體驗活動週，學生參與自我挑戰活動及領袖訓練營、參觀文化遺產、參與義工服務及境外交流等，以促進學生的個人成長、增強自信及豐富學習經歷。 |
