| 語文政策 |
本校大部分科目以英語為教學語言，致力提升學生「兩文三語」的水平，創設良好的英語及普通話校園語言環境，鼓勵同學以英語及普通話宣傳學會活動，交流學習心得。 |
| 學習和教學策略 |
學與教：本校課程參照《中學教育課程指引》，策略性地將各課程「主要更新重點」，融入學校課程內，以裝備學生回應社會上不斷轉變的需求。<br><br>課程政策：本校鼓勵各科組開展課程整合的行動研究，以切合學生的需要，提高教學的質素。另外，本校十分著重初中課程與高中課程的銜接，初中設有延伸學習課及中三級高中科目體驗課，幫助學生發掘其學習能力及興趣。<br><br>評估政策：本校提倡「促進學習的評估」概念，將教學、評估及課程緊扣一起，善用評估數據，提升學與教效能。<br><br>拔尖補底措施：各科組均制定學習支援措施，中、英、數科設有輔導班照顧學習能力稍遜的同學。此外，學務委員會統籌舉辦課後小組補習班及功課輔導班，並鼓勵推行科本拔尖班及協助尖子爭取優良成績。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X。 歷史、地理、經濟、物理、化學、生物、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技、健康管理與關懷、視覺藝術。<br>2. 課程重點：配合新高中課程目標及評核要求，以不同策略提升學與教效能。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校設有生活教育委員會，制定及推行有關學生個人成長、情緒處理、社交生活及家庭問題處理及支援等措施。校方致力提升學生的學習動機及積極的自我形象，並透過學校、教師、家長及校友的合作，協力幫助每一個學生實踐終身學習，達致全人發展的目標。 |
| 模式融合教育 |
本校致力建立關愛校園，推廣共融文化。副校長帶領學生支援委員內的統籌主任及特殊教育需要支援老師制定「校本融合教育政策」，並與教育心理學家協作為有特殊教育需要的學生提供適切支援。本校靈活運用學習支援津貼外購服務（如：言語治療）及舉辦共融活動（如：社交小組）。委員會每年向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」和與家長聯繫，共同協助學生成長。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
本校家長教師會委員與校方保持緊密的關係，更有不少家長義工支援本校初中服務教育，攜手推展品德教育。 |
| 校風 |
本校師長以言教身教傳承彼此關愛、互相尊重的校園文化，將德育與尊重生命的觀念融合為一，內化到學生日常生活中，締造和諧校園、和諧社區，使學生具備正面、健康的生活態度。 |
| 學校發展計劃 |
本學年主題：「恩光啟廸 潛能盡展」。<br><br>本學年發展重點：<br>1. 發展學生健康生活方式。<br>2. 強化學生學習信心。<br>3. 培育學生公民意識，加強國民和全球公民身份認同。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校教師專業發展委員會每年因應學校發展方向及教師專業發展的需要，舉辦多項切合校本需要的講座、工作坊及培訓課程。本校推行「課堂研習」及「教師學習社群」多年，鼓勵教師分享專業知識及實踐經驗，積極推動校本專業發展及分享交流文化，提升教學效能。 |
| 全方位學習 |
本校學生活動十分多元化，設有學生會及四社等學生組織，共有五十多項學術推廣、興趣小組、制服團隊、社區服務小組及體藝學會舉辦的活動供同學參加。除學生自發組織的學會活動外，本校各科組均積極鼓勵及培訓同學參加校際及國際比賽，以擴闊視野，增強自信。本校同學於歷屆各類學界比賽均取得優異成績，獲獎無數。此外，每學期均舉辦「全方位學習日」，讓學生跑出課程，延伸學習。 |
