| 語文政策 |
本校着重學生語文發展，透過多元化語文活動，提升學生兩文三語的能力。本校聘有三位外籍老師，教授各級英文口語課。為提升初中學生英語運用能力，中一和中二級推行「活用英語」課（包括英語廚藝、話劇及閱讀課）和「跨課程語文學習」課。透過舉辦早會分享、跨科閱讀獎勵計劃、寫作比賽、閱讀圈、英語大使、英語角、「英語廚房」、「英語茶座」及其他午間英語學術活動，在校園不同角落創造英語環境。學校設有獎學金獎勵學生參加英國暑期英語培訓課程，進一步提升學生英語能力；更積極鼓勵學生參加語文活動，特聘經驗豐富專家培訓同學參加校際朗誦節比賽、聯校英語閱讀挑戰賽、英語戲劇比賽及新聞寫作課程。中文科老師舉辦語文擂台，培訓學生參加校際朗誦節比賽、聯校文學創作比賽、校本及聯校讀書會等跨科閱讀活動，務求令學生知識廣博，兩文三語兼備。 |
| 學習和教學策略 |
本校致力培育學生發展潛能，成為不斷追求卓越的終身學習者。學校積極建構學習型校園，創造豐富英語環境，加強學生自主學習能力。為提升英語運用能力，初中推行校本跨課程語文學習和跨科閱讀，令學生能活用英語及成為具素質的讀者。本校並以科學、科技、工程、藝術和數學學習，培育學生創意思維及整全思維技巧，並鼓勵學生積極參與聯課活動，學以致用。恆常舉辦的全方位學習活動、學術講座及英國、亞洲及內地各大城市的文化交流學習團，能讓學生擴闊視野，豐富學習經驗。此外，本校每學期均舉辦「優秀課業分享」活動，鼓勵不同級別學生分享學習成果及心得，營造互相欣賞、同儕學習的文化。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 所有高中四學生修讀三科選修科。本校為少量中五及中六修讀兩科選修科的學生設專科小組導修，協助同學提升各科表現。<br>2. 課程重點：本年度學與教的關注事項為「建構關愛社群、發展學生潛能、追求卓越」。在課程內，各科透過正向教育建構關愛校園文化和提升人文素養。透過科學、科技、工程、藝術及數學教育，積極培育學生創意和整全性思考能力。學校致力建構學習型社群，以加強英語環境和積極推行自主學習為重點工作。中一及中二跨課程語文學習課和跨科閱讀課能協助學生提升學習能力和閱讀技巧。學生更透過不同活動和課程活用英語。各級皆廣泛運用電子學習和電子閱讀平台，鼓勵自主學習。自2017-18年度起，本校將STEM Education編入上課時間表，以提高學生創意和科學探究技巧，鼓勵學生作科學研究；更邀請科技專才和大學教授開設校本科學探究和科技運用課程，提高學生對科研的興趣和運用能力。建基於新校舍的獨特設計，各科組更將環保教育及創意教育融入日常生活、課程設計和聯課活動。 |
| 照顧學生的多樣性 |
為照顧學習差異，全校各級英文科、初中中文科及數學科皆以學生能力分組授課。照顧學習差異組統籌及策劃不同課程和活動，如英文寫作班、口語技巧班及數學科奧數和課後輔導班，協助學生發展潛能。拔尖組老師亦為資優學生作輔導和培訓，學生獲推薦參加不同院校的資優課程，提升潛能。不同的聯課活動如讀書會、聯校中文寫作班、英語戲劇等亦能提升學生學習興趣和語文能力，資訊科技精英組學生則參與不同培訓課程和比賽，學習和運用先進科技和電腦程式編寫。此外，本校有效運用不同資源，聘請專家、老師及增加人手，照顧不同學習需要。 |
| 模式融合教育 |
學生支援組由特殊學習需要統籌主任、資深輔導老師、社工及中英文科老師組成，協助及輔導有特殊學習需要的學生，並與家長保持緊密聯繫，提供支援。學生支援小組善用學校支援津貼，為有特殊教育需要的同學安排言語治療服務、社交訓練小組、學習支援和職業輔導。教育心理學家、臨床心理學家和社工亦會為個別同學作適切的輔導。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
為加強家校合作，學校舉行家長會，讓家長了解不同年級學生的學習及成長需要。每年班主任亦會見家長兩次，家長能明瞭學生學習進展。家長教師會作為學校與家長溝通橋樑，有效加強家長對學校文化及政策的了解。家教會舉辦講座及工作坊，推動家長教育，提高管教子女能力。家教會資助教學活動及設立學生成績進步獎和學行進步獎，以提高學生學習動機及成效。家教會舉辦親子活動如旅行，促進家庭的和諧關係。家長亦積極參與學校活動如陸運會、家長日、畢業禮等。家長校董在法團校董會貢獻良多，在制定及推行校政時提供寶貴意見。在持分者問卷中，家長高度認同學校文化。家長能與學校保持良好溝通，在和諧的關係中建立優良的家校合作平台，協助學生健康成長。 |
| 校風 |
本校校風淳樸，融洽有序，學生有禮守規。在關愛的環境下，積極培養學生的正面價值觀，學生具良好辦事能力。透過義工服務、籌辦學會活動和舉辦領袖訓練等，學生的領袖才能和服務社會的意識得以不斷提高。「心晴大使」及學生長為同學提供朋輩支援，同學間能建立正面思想和友愛關係。 |
| 學校發展計劃 |
本校配合廿一世紀教育發展，致力發展成為一所關愛和終身學習的學校社群。<br>本校在啟德發展區新校舍已在2019/20學年啟用，新校舍結合「環保」、「創意」、「開放」及「學習」元素，以培養學生正面價值觀及發展學生潛能。 |
| 教師專業培訓及發展 |
老師積極參與各種專業發展課程。老師經常參與不同的專業培訓，超過六成老師更獲得碩士或博士學位。本年度校本專業培訓集中於協作備課、提升評估素養和正向教育推行策略，以提升教學效能及營造正向文化。 |
| 全方位學習 |
聯課活動分體育、服務、學術、興趣及其他五大類別，共設25個活動組。學生在社會服務、視覺藝術、音樂和戲劇均表現優異。在其他學習經歷方面，本年度重點發展社會服務及藝術教育。社會服務方面，女童軍及公益少年團表現卓越。中二同學參加由香港聖公會福利協會主辦的安老院舍外展專業服務試驗計劃，透過講座及手工製作，對長者表達關愛。中五同學透過網上講座，提升他們對平等共融的認識，並撰寫心意卡，關心社區弱勢社群。藝術教育方面，本校邀請專業戲劇導師、舞蹈導師及短片創作專家作藝術教育，提供不同藝術課程，以提升中四同學的藝術素養。文理劇社於2019-2021參加賽馬會奮青樂與路品德教育音樂劇計劃，由香港話劇團以音樂劇訓練及演出進行品格教育，學習奉獻、紀律、自我發展和喜悅。 |
