| 語文政策 |
本校推行「全語文」政策，中英語及普通話並重。透過閱讀及其他語言增潤活動，全面提高學生語文水平，並推行拔尖補底政策。學校聘請約42%外籍英語教師以及由海外回流的教師。所有科任老師來自全球六大洲，締造多元語言及文化，提升學生語文能力，幫助學校建立一個豐富、良好的語言環境。 |
| 學習和教學策略 |
小班教學：每班約二十六個學生或以下，中五、六每班人數不多於二十人。師生比例約為1位老師：10位學生。確保能充份照顧學生個別差異及才能。<br><br>教與學：學生透過IB MYP教學法，配合探索式學習。結合全球情景，以提問為教學基礎、引導學生主動學習，培養學生溝通、思考及跨學科學習能力。採取基準式評估。按個別學生的程度進行評監，審視和了解學生學習成果和效能，支援學生的個別差異。通過不同的方法讓學生養成中英文閱讀習慣，包括： <br>1. 中國語文及英語課程均強調文學修養； <br>2. 圖書館藏書豐富，書籍可在學校的圖書館借閱或使用網上資源，方便同學使用及借讀； <br>3. 報章、電子刊物及期刊訂閱計劃； <br>4. 恆常閱讀時間； <br>5. 其他全年舉辦的聯課活動包括讀書小組、Battle of the Books、世界閱讀日等。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 生物、化學、物理、DAT、企會財、科技與生活、經濟、歷史、資訊及通訊科技、地理、音樂、美術、英國文學。<br>2. 課程重點：獨特的課程政策：本校是現時本港唯一一間揉合香港新中學課程及國際文憑IBMYP課程（www.ibo.org/myp）的中學，學生可於中五及中六申請參加「國際文憑課程IBDP」或「香港中學文憑」公開試，兩者的學歷及資格均受海外大學認可。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校歡迎來自不同語言，文化和社會背景的學生，並設立獎學金和學費減免計劃作支援。具國際視野的IB課程非常有效地迎合來自不同背景的學生。IB要求必須有第一和第二語言學習課程，本校提供英文和中文兩種課程。此外，本校亦設有一個學術語言能力中心，可以提高學生以英語為教學語言的課程的語言技能；而「中語藝文史」計劃透過跨學科形式的活動，加強學生的中國語文水平、知識及學習技巧。我們也提供許多課外活動，以擴闊學生的視野，並提高他們對藝術、體育、科學數理範疇（STEAM）、文化、服務和領導能力的興趣。 |
| 模式融合教育 |
本校具有明確的融合教育方針。學校設立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任（SENCo）、特殊教育支援老師、教育心理學家及言語治療師等。學生支援組採用一系列策略以支援的學生的特殊教育需要及幫助學生融入學校生活，包括但不限於支援小組、個別學業輔導、支援有特殊教育需要的非華語生與科任老師進行合作教學、校本言語治療及教育心理服務等。學生支援組經常與其他功能小組合作，以確保學生在個人成長和學術發展方面能得到全面關注。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 家校合作 |
啓思中學家長教師會於二零零八年十一月成立，全年定期舉行問卷調查、家長教師交流分享會、研討會及其他各項活動。 |
| 校風 |
社導師會為學生提供一對一以及小組支援。學校亦聘有全職輔導員。學生通過欣賞自身文化及價值觀，同時擴闊國際視野，從而建立堅毅意志、尊重他人、有誠信、有愛心、好學、好思等優良素質及崇高品格。 |
| 學校發展計劃 |
（1） 增強學生的學習方法和提高學生的素養。<br>（2） 加深學生學習機會，拓寬選擇範圍，並加強學生參與確立未來道路的研究。<br>（3） 通過能力建設和專業發展提高教學效果。<br>（4） 調整並加強持份者的支持和發展架構，以符合學校的價值觀。<br>（5） 整合並加強學校的核心價值觀，實踐和文化。<br>（6） 加強並進一步製訂高質素的保證和自我評估策略、政策、做法和程序。 |
| 教師專業培訓及發展 |
學校鼓勵教師持續進修。教師透過校本協作課程計劃，互相分享教學經驗。教師會定期參加教育局，IE及IB的專業發展課程。 |
| 全方位學習 |
（1）聯課活動<br>聯課活動幫助學生建立健康和均衡的生活模式，以及正面的人生觀。學校每年有超過五十種的活動和學會供學生選擇參加，他們可透過參加聯課活動的機會拓展視野、發展個人興趣及領袖才能。學校亦有舉辦不同的學習營和遊學團，延伸學生的學習至課堂以外。聯課活動會於午膳時間和放學後進行。<br><br>（2）啓思週<br>「啓思週」是學校的體驗式學習的主要活動。每年的春季，學校會將一星期的課堂時間，非常規地安排在課室外進行，讓學生有機會在香港及其他地方投入不同的活動。<br>（a）中一學生將會參加歷奇戶外教育營或宿營，與學社內的社員和社導師共處5天，參與各類型的活動，例如攀石、划艇和其他建立團隊精神的遊戲。<br>（b）中二級的學生會參加不同的文化及服務營。<br>（c）中三至中五級的學生則會選擇參加在香港及海外進行的不同類型的活動。<br><br>（3）遊學團<br>學校特別安排於香港、中國及海外舉辦遊學團，幫助學生學習和體驗不同科目內的具體知識領域。<br><br>（4）學生交流計劃<br>透過這些交流計劃，學生不僅可以通過到海外上課而獲得獨特難忘而可改變生命的經歷，亦能透過開拓個人的視野，發展其「啓思中學學習者之特質」，成為真正的「啓思學習者」。 |
