| 語文政策 |
基崇作為一所全面使用英語作為第一語言的英文中學，除中文、中史、普通話、基督教倫理、體育及思考方法科外，所有科目包括視藝、音樂科等均以英語授課。為了營造英語學習環境，學校已聘請多位以英語為母語的教師，增加學生日常使用英語溝通的機會。所有學校大型活動、早會宣佈、校內宣傳等，不論由老師或是學生負責，均使用英語進行，讓學生能多聽、多講，在生活中應用外語。師生間之分享則以彼此熟悉的語言為先，協助學生成長。為協助在小學階段使用普通話學習中文的學生更容易銜接中學課程，初中部分班別採用普通話教授中國語文。 |
| 學習和教學策略 |
（一）小班教學：每班平均有28人，透過降低師生比例，增強老師與學生、學生與學生的互動機會。（二）自主學習：致力於所有學科、所有級別建立學生備課文化，期望學生對課堂有所預備，並能積極參與課堂，促進學習效能。中文科引入MAPS教學法，結合校本導學案設計，引導學生自主學習。（三）備課及合作學習：鼓勵學生參與課堂，強調共同建構知識的重要性。老師於課堂上運用不同教學法促進同學間協作，務求令學生掌握課堂重點，充分了解學科知識。（四）電子學習：靈活運用資訊科技平台，適切使用平板電腦及各種教學應用程式，提升課堂效率。（五）學段制課程：中一、中二級學生每學期均有機會修讀不同學科，對比坊間／其他學校的全科修讀，學段制既能減輕功課、考試壓力，亦能將課時集中令學生更深入了解每個科目及課題。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 高中選修科組合超過200個，於中五、中六級開辦IAL課程，同時提供本地課程（HKDSE）雙軌並行。<br>2. 課程重點：（一）中五級開辦國際高級考試課程（IAL），與DSE課程雙軌並行，讓學生可以因應其能力及興趣選擇合適的課程，為將來升學作更好的準備。修讀學額為中五級人數的三分之一。共設六個選修科，包括物理、化學、生物、數學、會計及心理學。本學年會檢視課程，考慮增設進階數學、商業及經濟；（二）透過拔尖補底校本課程照顧學習差異；（三）課程按新高中課程需要作出合適剪裁。<br>獲優質教育基金資助之校本課程如下：自主學習教育（中國語文）：導學案及MAPS教學法融合；STEM基礎合成生物學國際比賽訓練計劃；初中校本思考方法課程。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校編班的特色是強化學生優勢，分設英文及數學優勢班，因材施教。同時為照顧學生個別差異，本校會安排拔尖訓練以延展他們的潛能，亦安排資優學生參與校外資優課程及本地、國際比賽；對於學習能力稍遜的學生，本校亦為其安排補底課程以鞏固所學，建立學習自信。 |
| 模式融合教育 |
為幫助有特殊學習需要的學生盡快適應中學生活和學習人際相處技巧，本校運用校內及額外資源（如：有特殊教育需要非華語學生支援津貼）設立社交小組、朋輩輔導計劃、學習及考試技巧提升小組等。本校亦有三位駐校社工、一位全職教育心理學家，支援學生需要，班主任與科任老師亦會適時聽取家長意見，檢視學生進展。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
（一）透過家長教師會，促進家長與學校的溝通。每學年設家長日，強調家校合作。<br>（二）推行家長教育，為各級家長舉行講座及工作坊。<br>（三）善用資訊科技，透過手機應用程式發放消息，與家長保持緊密聯繫。 |
| 校風 |
本於基督教的信仰，我們看重學生的全面發展，並冀盼培育明日的領袖。為此，我們為學生提供各方面的特色課程及支援，以期建立學生良好的品德。<br>（一）雙班主任制；<br>（二）初中十二門徒制；<br>（三）生命教育計劃；<br>（四）領袖訓練計劃；<br>（五）級際義工服務。<br>本校於2017-2018年度榮獲教育局及南聯教育基金合辦的第二屆品德教育傑出教學獎優秀獎，並於2019-2020年度獲得由香港基督教服務處頒發的「關愛校園」榮譽，以及由教育局聯同浸信會愛羣社會服務處及香港教育大學合辦的「樂繫校園獎勵計劃」頒發第二屆樂繫校園獎勵計劃「傑出大獎」，2020-2021年度再次榮獲其第三屆「知識連繫特別獎」。 |
| 學校發展計劃 |
（一）本校將繼續致力保持高水平的學與教效能。加強教師與教師之間的科研、學生的備課學習文化，推動自主學習。<br>（二）秉承品德教育傑出教學獎的獲獎精神，以信、望、愛教育達致學生全人發展。<br>（三）提升校舍硬件建設，例如增設創新科技實驗室及未來教室。 |
| 教師專業培訓及發展 |
基崇具有專業及有愛心的基督徒教師隊伍，致力為學生提供優質的教育機會和有效的福音外展活動。教師在常規發展日及海外的專業交流經驗中獲取專業教育培訓，建立成長型的領袖團隊。<br>2023-2024年度教師發展重點項目：<br>（一）學與教：<br>- 繼續推動「自主學習」，特別關注備課學習及課堂互動的情況。<br>- 各學科透過「課研」優化教師教學技巧，並設計出富互動性、能照顧學習差異的優質課堂。<br>- 定期安排校內公開課及議課活動，提升專業交流，透過同儕觀摩，建立學習社群。<br>（二）學生培育：繼續推動「生命教育」，特別希望推動「冰山理論」與「正向教育」。<br>（三）延續與中文大學「優質學校改進計劃」（QSIP）的合作。 |
| 全方位學習 |
本校提供各式各樣的課外活動，讓學生的校園生活更添活力。當中設有四十個學會及社團，供學生選擇並培養興趣，學生可按能力和興趣參與一至三項課外活動或團隊；實行一生一體藝，讓初中學生學習樂器陶冶性情，善用校內泳池、健身室及室內體育館，參與運動鍛鍊身體。於初中開展領袖訓練計劃，挑選學生擔任校內領袖職務如領袖生、學生大使及社幹事等，栽培學生的領導才能。<br>除了校內初中三年門徒計劃，中一級特以三日兩夜生命教育營造就學生，中二級以三日兩夜歷奇活動建立和發掘學生恩賜，由創校至今每年舉辦中三級五日四夜海外自主學習之旅，所有中三級同學均會參與，是同類型全級海外學習團的先驅；每年亦舉辦以學科為本的海外遊學團，並成為第一所到訪北韓的香港中學；亦曾到訪美加、歐洲、澳洲、台灣等地，由專科老師帶領學生實地考察，更深入了解中國歷史、音樂、藝術、科學等知識。此外，學生亦有機會到美國、英國、德國及澳洲等地作交換生，學習英語及體驗當地文化。 |
