| 語文政策 |
以英語為主要教學語言，並按個別班別學生的英語程度，營造漸進式的英語學習環境，設計相應的課程配合。本校全面推行「優質閱讀計劃」，以擴闊及提升學生的閱讀興趣及鑒賞作品的能力。 |
| 學習和教學策略 |
本校向來重視英語學習，已持續多年額外聘請多名外籍英語教師，為學生營造良好的英語環境；本校為中一至中二級的學生於課後提供中／英／數精進班及拔尖班。本校每年舉辦出國遊學活動，設有遊學獎學金。持續推廣正面文化，繼續推行「啟發潛能（IE）」的學習。本校教學多元化，強調「腦基礎」及「電子學習」（Brain-Based Learning and eLearning），多個學科使用小組協作學習模式上課，藉分組討論及特別活動，讓學生成為主動的學習者，並採用持續性評估配合教學。針對學生的需要，設計全人課程，除八大學習領域外，更有專題研習、跨科研習、STEAM及30多項課外活動，為學生提供全面、有層次及多元化的學習經驗，增加同學學習興趣及成效。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 學生可就自己的興趣和能力，揀選最合適的科目組合。<br>2. 課程重點：中史為初中必修科，高中選修科13門，本校為配合社會發展和學生的需要，一直致力於推行優質的校本課程。本校在導師教學時間表中，加入共同備課節，讓老師更聚焦、更有系統地探究不同的教學議題，提升學與教的效能。 |
| 照顧學生的多樣性 |
1. 透過教師授課技巧及課業調適，拔尖保底以照顧學生學習的多樣性；<br>2. 透過跨學科學習活動以提高學生對相關學科的興趣；<br>3. 校內設有多項獎學金、助學金、進步獎等，詳情請參閱校網；<br>4. 課後設有拔尖、精進班；另因應各級需要而設有補習班、解難能力訓練、批判思維訓練、中英文寫作班，以照顧學生學習的多樣性。 |
| 模式融合教育 |
本校學生支援組由教務副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、學校社工等組成，負責策劃、統籌及推動全校參與模式的融合教育。支援措施包括由教育心理學家、言語治療師專責的評估及訓練、臨床心理學家、職業治療師提供的支援服務。課堂小組學習、社交訓練小組、校內及校外特別考試安排等。此外，亦會為校內老師提供支援意見及適時培訓，並會與家長會面，跟進學生進度，以照顧學生之學習及成長的需要。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。除了中文科，部份以中文為授課語言的科目也有調適，以協助學生學習。 |
| 家校合作 |
家長教師會已成立多年，與學校經常合作推行各種活動，並以尊重、合作的精神達致家校合一，藉此拉近教師與家長之間的距離，使家長更了解學校運作，提高學生對學校的歸屬感。 |
| 校風 |
本校校風純樸，師生關係密切，一同學習「敬神愛人」，在主的愛中成長！ |
| 學校發展計劃 |
1. 貫徹基督化辦學精神，強化學生品德教育； <br>2. 提升中學文憑試考獲優良等級的人數； <br>3. 每位畢業生均有持續進修及獲高等教育的資格。 |
| 教師專業培訓及發展 |
校方設基金津貼，凡服務五年或以上的老師進修碩士或以上的課程，每位教師每次可獲六萬元學費津貼，主任則可獲得七萬元；最多可以進修兩個碩士或以上的學位。另外，每位教師每年度可獲一千五百元進修津貼修讀短期課程提升教學質素；為強化電子教學和學習，教師可選擇以進修津貼資助購買平板電腦。學校有三天教師發展日，設各種形式的教學交流、小組分享和同儕互勉。此外，教師亦經常出席各種研討會或工作坊，緊貼最新最快的教育資訊及行情。 |
| 全方位學習 |
為促進學生全人發展，本校設有「閃耀計劃」，以配合教育局新高中其他學習經歷（OLE）及校本的新起點（NEWSTART），負責人統籌及推薦學生參加校內外活動，培養學生多方面興趣，善用餘暇，健康成長。並藉推行「彩虹獎勵計畫」、「OLE大經歷回顧」及eClass內聯網系統的iPortfolio軟件為學生建立一份完整的「學生學習概覽」，以表揚學生的參與和成就，提拔及協助學生運用本身天賦獨有的潛能，讓學生得以造就，成功發揮潛能，讓學生成為閃耀的明星。本校著重學生的體藝發展，故特設中樂團、步操樂團、合唱團、泳隊、各球類校隊等，為中一學生提供體藝課（樂器或運動班）、各科學會、紀律服務團體、藝術文化小組及體育活動等。本校藉課外活動訓練學生領袖才能，人際關係、解難及抗逆能力。旨在針對學生除學業的成績外，亦會照顧其身心方面的成長需要，並安排多元化活動以助學生發揮潛能。 |
