| 語文政策 |
本校部份班別以英語為主要授課語言。另外，本校於初中開設英國文學科，以提高學生的英語水平及增加學生學習英語的機會。另外，本校亦積極推行日本語文教育，由初中伸延至高中，高中同學將報考公開試，並獲本地大學承認為入學資格。 |
| 學習和教學策略 |
積極推行校本課程：除一般課程外，本校推行多個校本課程，如：初中日文科、電腦立體動畫科、英國文學、經商科等。此類課程在教育改革的大趨勢下，必能發揮正面的指標作用。本校提供多元化及嶄新課程，提升學生德、智、體、群、美五育的水平，並致力發展「高層次思維學習」及發展學生的「終身學習」能力。老師亦透過不同教學方法，提升學生的學術水平。此外，中文、英文及數學科均以小班形式授課，以照顧學生的能力差異。本校設立拔尖補底班，以增強學生學習的動機。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 於中三下學期初進行意向調查決定下年度之開設科目，並以學生成績及意願分配選修科目；<br>2. 課程重點：初中生活與社會科、日文科、電腦立體動畫科、經商、英國文學。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校已設立學生支援小組以照顧學生個別差異的問題。在部份科目：如中文、英文及數學科均推行小組教學、並於課後推行拔尖及補底計劃。 |
| 模式融合教育 |
本校學生支援組負責策劃、推行及檢視與融合教育的支援工作。學生支援組的成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師及學校社工等。本校運用學習支援津貼外購服務例如言語治療、社交訓練小組、課後學習輔導等。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
家長教師會積極參與及支持校內外的各項活動，與老師及學生建立更密切的關係。過往，家長教師會均每年為參加公開試的同學舉行茶聚，以實際行動支持應屆公開試考生。 |
| 校風 |
本校校風純樸，尤其注重訓導與輔導工作。學校社工亦經常與輔導組合作，推行多項輔導計劃。 |
| 學校發展計劃 |
1. 營建及培育正面的校園文化，計劃將會以三年為週期推行，今年度發展重點主題是正向教育、律己、關愛；<br>2. 改進教學質素，嘗試不同教學方法，令學生學得更有效能，並獲得理想的公開試成績； <br>3. 激發學生的學習原動力，提升學習興趣，掌握有效的學習方法； <br>4. 透過鼓勵學生參加校外比賽，提升同學的自信； <br>5. 加強學生組織工作，增強學生歸屬感； <br>6. 加強資訊科技教學；<br>7. 全方位參與音樂、體育、美術、朗誦、舞蹈及其他學術／非學術校際比賽。 |
| 教師專業培訓及發展 |
學校積極鼓勵老師參與由教育局或其他機構所舉辦之講座、研討會、工作坊及座談會等，使老師更有效地掌握輔導學生及課室管理技巧，以提升個人專業發展。 |
| 全方位學習 |
本校積極發展多元化的學生活動，讓學生能於課室內外獲得全面而均衡的發展，建立積極的人生觀，提高學生創造、領導及溝通等共通能力。為達致以上的目標，學校於過往積極發展學術、藝術、體育、服務及興趣等活動，迄今已成立「文、行、忠、信」四社、24隊校隊、10個學會、6個制服團隊及學生會。 |
