| 語文政策 |
為提高學生的英語水平，本校聘有多位外籍教師，任教英文及其他科目，更提供口語課堂，以加強同學會話能力。我們亦透過晨讀計劃和課外活動來鼓勵學生練習和運用英語。而高中中文課及中六英文課亦按需要，採用共同或分班課節授課。 |
| 學習和教學策略 |
著重全人教育，為加強及配合課程的整合及發展，所有科目會配合各主要學習領域而分為不同的科組。另有校牧給予學生天主教信仰的培育。<br>為了讓同學得到更適切的照顧，各年級會有一位老師負責，由「適應」，「轉接」到「鞏固」，協助同學面對文憑試的課程。<br>另一個項目是「晨早閱讀計劃」目的是幫助學生培育閱讀的習慣和閱讀的技巧，也藉此創造一個有助於學習的閱讀環境。除周會外，學生須於班導師課內安靜閱讀適當選擇的班圖書角內的書籍。<br>本校亦加強了電子教學，讓學生可以使用電子平板電腦上課，以提升教與學的果效及互動。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 選修科目的組合均以學生意願及能力來安排。<br>部份科目須於正常課時以外上課，包括應用學習<br>2. 課程重點：請參考本校網頁：<br>http://www.tsss.edu.hk/curriculum/highlights.htm |
| 照顧學生的多樣性 |
本校提供不同計劃讓全校參與，如個人導師計劃，以增強師生溝通。此外，同學可以參加課後功課班。 |
| 模式融合教育 |
本校設有學生支援小組，由特殊教育需要統籌主任、輔導主任及教育心理學家等，為有特殊教育需要的學生及各位老師提供不同支援。同時亦利用教育局學習支援津貼及本校撥款，為同學提供適切的支援，包括為有特殊學習困難的學生提供讀寫訓練、教學及評估調適、社交訓練小組、言語訓練小組、提升專注力訓練等等。<br><br>本校定期會向全體教師發放支援有特殊教育需要學生的資訊，教師透過共同備課，調適課程內容、檢視學生的學習進度。本校更會提供合適的考試調適，例如加時、安排特別試場、使用讀屏器等，讓有特殊教育需要的學生能在適切的環境下進行評估。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
本校早已成立家長教師會，協助推行學校政策。法團校董會包括了家長校董，協助制訂學校發展方向。 |
| 校風 |
本校期望每一位學生可以得到全面的發展，並得到個別的關顧。所以，除了班導師及科任老師以外，每位學生均有一位導師。導師每季最少個別約晤學生，幫助他們制定學習目標、計劃功課、培養品德、增進才能、確立理想等。 |
| 學校發展計劃 |
本校深信「全人教育」的成功要素，就是要為個人發展創造學習空間，以及提供學生均衡的學術和品格發展教育。透過培育家長、培育老師及培育學生的長遠目標，協助家長成為教導學生的主要推動者，以及學校教育的伙伴，使學生能接受全面的教育，以應付社會需要，並培養出完整的品格，終生受用。 |
| 教師專業培訓及發展 |
本校大約每季安排教師發展日，並鼓勵老師參與專業培訓，學校亦安排每週時間表，讓各老師可以與其他老師分享他們的教學經驗。本校亦鼓勵老師在教學上多加交流，所以安排共同備課節，以加強教學果效。 |
| 全方位學習 |
為使學生發揮潛能及有均衡的發展，校方積極鼓勵學生參加課外活動。校內設有多個學會組織，活動範圍包括文藝、學術及個人成長（德、智、體、群、美、靈）。<br>重點推廣的包括制服團隊、初中「一人一體藝或服務計劃」及全校「活動周體驗計劃」。 |
