| 語文政策 |
本校以英語為教學語言。所有課堂及學校活動（除「中國語文教育」的學科及中國歷史科外）均以英語進行。第三學習階段中文科及有關活動以普通話進行；第四學習階段中文科、中國文學科、以及第三、四階段中國歷史則以廣東話授課。為加強課堂互動，以及鞏固學生的語文及知識基礎，各級均有部分核心科目及非核心科目以小班授課。<br><br>為營造豐富的語文學習環境，本校鼓勵學生於校園內使用英語或普通話交流。透過舉辦不同的語文活動（如辯論、戲劇、音樂劇、閱讀、演講等），培養及提升學生「兩文三語」的能力。 |
| 學習和教學策略 |
課堂教學以學生為本，俾使她們能自主學習。本校致力栽培學生，讓其實踐所學，使之具備「自主學習」能力，以迎接廿一世紀的挑戰。本校亦著重適異教學，以配合學生的不同學習需要。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 本校提供超過200個科目組合供學生選擇。<br>2. 課程重點：中國語文（非華語學生）、中國歷史（非華語學生）、中一至中二級STEAM、中一至中二級外語、中三級非核心科目的技能為本課程及中一至中六級閱讀計劃。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校設不同模式的增潤及精進課程，亦為學生提供輔助，以提升學生的語文能力。本校亦透過適異教學及分組教學，以照顧學生個別差異。另設額外學習計劃以支援運動員及樂隊成員。 |
| 模式融合教育 |
德望學校致力以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過運用學習支援津貼，以提升她們的學習效能及協助她們融入校園生活。<br><br>本校「學生輔導組」成員包括一名學校輔導員及七名來自不同學習領域的教師。另外，本校亦有聘用外間的專業服務。根據專業人員的意見，提供測考調適。<br><br>本校重視家校合作，並已建立恆常溝通機制，透過電子平台、面談及通話等方式與家長聯絡，以支援有特殊教育需要的學生。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。學校亦增聘教師支援非華語學生學習中文。 |
| 家校合作 |
本校與家長保持緊密合作。每年均安排教師、家長及學生舉行三方會談，跟進學生的學習進度及個人成長。<br>家長教師會設有網頁、通訊，亦會安排講座及研討會。部份家長亦會於學校不同的活動中擔任義工。 |
| 校風 |
全人教育是本校的辦學宗旨，本校致力厚積學生的道德基礎，灌輸正確的價值觀、啟發智能，並養成責任感及社會意識。本校期望學生積極投入學習活動，體會基督精神，成為充滿喜樂、富同情心、懂得寬恕及感恩的人。 |
| 學校發展計劃 |
本校著重全人發展，以學生能健康成長為念，致力提供不同的學習機會，培育她們成材。本校秉持基督核心價值，在過去穩固的基礎上，竭力栽培學生成為慎思明辨、具創意的明日女性領袖，讓她們高瞻遠矚，放眼世界。 |
| 教師專業培訓及發展 |
教師專業發展以學生能健康成長、培育她們成材為宏旨。藉不同的教師專業發展活動，以期提升教學效能，優化教學質素。教師專業發展加強了同事間的協作、溝通，從而令課堂更生動，學習氣氛日益濃厚。 |
| 全方位學習 |
本校設有逾六十多個活動小組，分為音樂、學術、宗教、制服團隊、興趣及體育六大類，鼓勵學生參與不同比賽、講座、訓練等。此外，本校每年安排學生參觀不同博物館及實地考察，也舉辦不同的境外學習及交流，擴闊學生的視野。 |
