| 語文政策 |
2022至2023年度起，所有中一學生均以英語為主要授課語言，以助同學盡早適應英語教學，銜接高中及大學課程。高中科目亦主要以英語授課及應考公開試。此外，部分初中班別實施普通話教中文。為加強學生的英語水平，課後編配初中同學參加不同英語增潤課程。本校於高中正規課堂增設了中、英、數增潤課程，照顧學習差異。 |
| 學習和教學策略 |
透過使用不同教學模式，發展多元智能，提升自信，達致全人教育。課程以學生為本，針對學生能力、需要，加以設計、剪裁。透過校本課程設計，鼓勵學生多思考、多閱讀來培養自學精神。本校學生於公開考試的優良表現印證了以上策略的成效。學校鼓勵學生參加聯校活動、校際比賽，亦經常舉辦跨境考察活動和遊學課程，使學生活學活用，增廣見聞。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 新高中共開設文、理和商科及數學（延伸單元一）共13科給學生自由選擇。校方按學生的興趣、能力分配選科。<br>2. 課程重點： <br>「真光人」課程是為初中同學設計的一個學生成長校本課程。為讓學生適應英語學習，特設英語學習適應課程。英文科加入文學元素，透過英文小說增添學習英語的趣味；為了讓學生在學習上融會貫通，提升興趣，本校致力發展跨科協作，初中部分科目與英文科協作，各級定期閱讀與該科相關的英文課外篇章，並配合讀、寫、聽、說的訓練，讓學生進行預習、鞏固學習或延伸學習。還有跨科協作課程，初中各級進行跨科專題研習，並鼓勵各科同題協作，使知識融會貫通。校方亦透過課外活動，如英文音樂劇、Big Sale Day，讓學生融合學科知識，學以致用，並舉辦遊學團。至於電子教學方面，本校各科已普遍使用iPad和網上電子平台進行教學，而我校近年除了於教室內添置電子白板外，亦優化及增設多媒體電子教室以配合學與教的需要。 |
| 照顧學生的多樣性 |
就智性培育方面，本校有全體式及抽離式計劃。全體式的培育主要於正規課程實踐，重視探究式、解難式或成品為本學習。當中學生必須運用不同的高階思維方法包括批判思維，創意思維，分析力，決策力，並配合研習技術如定性研究（問卷調查）及定量研究（訪問）的需求，增強閱讀文獻及處理資料的能力。至於抽離式的培育則主要分為兩種：以課程或比賽為主導的培訓計劃。兩者皆有由本校老師親身帶領或由校外老師或機構提供的訓練。所有智性培育項目均會融入品德素養的反思學習，又會盡量配合學生以特長服務他人的機會。<br>此外，本校有不同同質分組政策（中文、英文、數學），並在相關組別的課程、功課、教與學策略、測考、回饋及延伸學習活動安排方面有進一步的提升策略，如中三較優數學組採取加速學習課程，並加入數學應用解難模組及高中M1課程。<br>本校中、英、數皆設課後指導課，對有需要學生提供適切的教學支援。 |
| 模式融合教育 |
本校以全校參與模式照顧有特殊教育需要的學生，由特殊教育需要統籌育主任統籌各科組，並在教育心理學家及社工的專業協助下，舉辦不同活動及個別學習計劃。本校現時有特殊教育需要的學生，包括聽障及其他特殊學習需要，由曾接受相關師訓的老師提供學習支援，以及延長考試作答時數，讓他們學習更有成效。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。本校為非華語學生設立課後支援平台，包括中文技巧訓練、朋輩合作學習、故事導讀、中文適應課程、課後抽離中文學習小組、中國文化欣賞，由老師指導課後學習小組，並提供教材。 |
| 家校合作 |
九龍真光中學家長教師會歷史悠久，早於1961年已成立，宗旨為促進家庭與學校合作，加強家長與學校的聯繫，增進親子、師生關係，協助學生身心成長，凡本校學生之家長均為會員。本會活動多元化，透過種種活動讓家長增進與子女溝通的技巧，學習更多管教方法。家長藉著參與家教會的活動彼此認識，交流及分享教導子女心得。2012年，本校成立家長學堂，此乃証書課程，讓中小幼家長認識及實踐基督教信仰，學習如何培育子女及與她們溝通，成為子女的榜樣。同時，家教會是家長與學校的重要橋樑，家校合作提升教學效果，令學生能健康成長。 |
| 校風 |
學生事務組及各班主任，培養學生積極學習、純樸、樂群及熱心服務的精神，並建立學生對學校的歸屬感。其具體內容如下：<br>1. 班級經營：組織班會、營造班風、指導同學訂立格言，策劃活動並加以實踐，亦以主題佈置課室，讓同學彼此合作。<br>2. 各級生涯規劃活動，幫助學生了解自己興趣及能力，以作升學及就業準備。<br>3. 校長、班主任及其他老師定期與學生小組及個人會談，照顧學生個別需要。<br>4. 領袖培訓：透過學生會、團契、學生領袖等培訓學生的領袖素質。<br>5. 透過成長課及成長手冊、宗教活動、早會、級會、校會等活動，培育學生的靈育及德育發展。<br>6. 舉辦各項級社及姊妹班活動，建立同學情誼。<br>7. 設「資優尖子」培育計劃，培育於學術及非學術成就均表現出色的高中學生。 |
| 學校發展計劃 |
1. 在知識型學習環境培養自主學習的學生<br>2. 透過建立正向學校文化培養學生正向思維<br>3. 建立教師校內與校外同儕協作 |
| 教師專業培訓及發展 |
本年度學校致力培訓老師成為專業學習社群，其發展策略如下：<br>1. 運用課堂研究及專業交流課節，集合老師的寶貴意見、經驗，從而促進交流分享，提升教學質素。<br>2. 配合學校本年度關注項目，就自主學習及正向思維教育舉辦相關的培訓活動。<br>3. 鼓勵本科或跨科協作，促進各科的課程發展，落實校本學與教的發展重點。<br>4. 鼓勵教研，培養教研人才，以優化課程領導、成為課程發展的骨幹分子。<br>5. 鼓勵校外交流，激發教學新意念。<br>6. 鼓勵與教育專業團體協作，提升教師專業素質。 |
| 全方位學習 |
配合全人教育，活動範疇全面，有遊學課程、跨境服務及交流、國情考察、多元智能課程、聯校活動、各級領袖訓練和營會。設學生會、團契、學生大使，提升學生領袖素質，達致全方位學習。優異表現：<br>1. 體育：籃球隊、排球隊、長跑隊、田徑隊、壘球隊、箭藝隊於學界比賽中成績優異。<br>2. 音樂：合唱團、結他、古箏和鋼琴，各組別均於校際音樂節取得突出成績。每兩年發佈學生原創歌曲專輯。<br>3. 朗誦和戲劇：在校際朗誦節和校際話劇節獲得多個獎項。中一英語音樂劇。<br>4. 服務：所有中三及中四同學均須參加義工訓練，再作服務。另成立長者學苑，提供更多元化的長者服務。除作本地義工，同學還作內地農村體驗和義工服務。<br>5. 宗教：學生策劃報佳音、音樂劇、探訪長者和夏令會等。 |
