| 語文政策 |
初中以母語教學為主，另提供豐富英語語境，如舉辦英語音樂劇、英語活動日、海外夥伴學校交流團等。部份學科更設有英語銜接課程及延展活動，為學生的學習打好良好基礎及氣氛，並為升讀大學時以英語為學習語言作好準備。<br>推動跨學科語文小組，積極把英語融入學科中。 |
| 學習和教學策略 |
發展中、英、數、人文、科學及科技校本課程，培育共通能力；設德育及公民教育課程讓學生反思生命，並發展美藝及體育才能；英文科與音樂科合作教授英語歌劇，積極參與大學、教育局及各大機構的學術計劃，提升學與教效能；並設跨科，跨境體驗式學習，以擴闊學生視野。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 另設M2、多元學習課程及應用學習科目。<br>2. 課程重點：初、高中課程銜接，且多元化。<br>發展富有STEM元素的特色課程，如水母、蜜蜂飼養、數碼編程；著重兩文三語的培訓，致力發展同學中文、英文及普通話的能力，積極協助學生打好語文根基。 |
| 照顧學生的多樣性 |
本校參與賽馬會「校本多元」計劃，建立學生數據管理平台及推動適異教學法，提供多元化教學策略，並建立學生「人才庫」，讓學生發揮其最大的學習潛能。 |
| 模式融合教育 |
本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施 －<br>1. 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援特殊教育需要的學生；<br>2. 成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任統籌，成員包括融合教育老師、輔導員、社工、駐校教育心理學家、各學科教師和教學助理，協助全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異；<br>3. 朋輩及校友課後支援計劃，為有繳交功課有困難的融合生提供功課輔導；<br>4. 購買「言語治療」及「臨床心理學」支援服務，為有言語障礙及有情緒支援需要的學生提供每週一次的小組／個別支援；<br>5. 安排社交小組、游繩及歷奇活動，為融合生提供成長支援服務；<br>6. 向有需要學生提供學習、家課和測考調適，又透過課堂觀察，記錄學生的學習成果，在適當時候，向家長報告；及<br>7. 提供家長教育，包括講座、培訓班及工作坊，讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性，從而配合學校的措施。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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| 家校合作 |
透過家長晚會、家長日、興趣班、親子活動、家訪及電話聯絡與家長緊密聯繫，並成立家長教師會促進家校合作，全面支援學生成長。 |
| 校風 |
靈性栽培，豐盛人生：透過老師的榜樣，配合早會、週會、宗教課、德育課、班主任課及團契等活動幫助學生體會基督的愛和明白真理，邁向豐盛人生；建立校園積極正面文化，培育學生自律關愛精神；訓輔合一，以認真態度引導學生明辨是非。老師以關懷和接納幫助學生面對一切的困難，誘發學生、自治、自決、服務他人；特聘學生支援輔導員加強關顧學生的心理健康、情意發展和全人發展。 |
| 學校發展計劃 |
2022-2025年重點關注事項：提升學生學習效能，建立正向校園文化。 |
| 教師專業培訓及發展 |
全面推動觀課文化，增進專業交流及提升教學技巧；重視新同工培訓，鞏固入職啟導工作；建立教師專業發展架構，推動同工持續進修；協助各科組策劃科本專業培訓；策劃本校特色的教師發展日。 |
| 全方位學習 |
致力發展全人教育為目標，分宗教、學術、藝術、文化及興趣、服務和運動六大類，共數十多項。特別活動包括全心傳情日、積極人生日、表揚學生活動、英語週、中國文化欣賞週、福音週、音樂週及數理週、長跑日、視覺藝術創作展、班際球賽、聖誕嘉年華會、跨科跨境考察、海外遊學、學術交流及環保教育活動等。 |
