| 語文政策 |
英語 |
| 學習和教學策略 |
1. 課程架構皆應對不同學生的學習需要及興趣，並提供多樣化的輔助課程及終身學習計劃，擴闊學生視野及培養學生的全人發展；2. 中一至中三的學生依循一個均衡及嚴謹的課程，持續吸引、挑戰學生，以預備他們作更高層次的研習。高年級的學生則須按高中課程修讀英文、中文、數學及公民及社會發展，以及從一系列科目中選修三科，以獲取香港中學文憑（HKDSE）的資格。為實踐全人教育的理念，高中學生亦會修讀若干體育、音樂、視覺藝術及宗教教育；3. 設立體驗式學習周，全體中一至中四學生能跳出課室，自由參加多元活動，包括生活體驗、文化藝術、康樂體育及創科活動等，提供更佳機會讓學生按照個人的能力、興趣，習技能、長知識、培育良好價值觀，並學以致用；4. 本校每年均投放大量資源，推行「環球教室」計劃，帶領學生走出課堂，遠訪世界各地，開拓國際視野，詳情可瀏覽：<br>http://www.spc.edu.hk/content.php?id=17&mid=6-46；5. 為發展學生潛力及擴展技能，本校成立「聖保羅學院」與香港大學合辦日語及西班牙語課程，及與其他機構合辦科創、模擬飛行訓練及人工智能入門等學習課程；6. 其他學習計劃，包括駐校藝術家、駐校學者計劃。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 物理、化學、生物、經濟、地理、倫理宗教、歷史、中史、企業會計財務概論、資訊科技、中國文學、音樂、視藝<br>2. 課程重點：中一至中三的綜合人文科是以校本課程形式推行，以啟發學生思維為本；優化初中綜合科學科課程，通過有趣的實驗經歷，培養學生學習科學的興趣；中一至中三級展開自攜裝置計劃（BYOD），以促進師生及生生在課堂中的互動學習，激發學生的學習動力及興趣；為提供多元出路，高中除提供香港中學文憑試課程外，另設國際高考課程（IAL）。中四至中五設校本核心課程-延伸研習，訓練學生以誇學科的方式應用知識和技能。 |
| 照顧學生的多樣性 |
關顧工作由輔導主任及駐校社工等人領導。初中輔導活動﹕中一及中二學生生命教育課堂，旨在推廣身心健康的重要，並教授情緒管理及人際溝通技巧，訓練其解難能力等。駐校教育心理學家舉辦學習技巧講座。中三學生生命教育課節，側重於如何訂立目標、探索就業興趣、如何排解壓力等。我校亦為有需要的中一及中二學生成立學習支援小組，鞏固他們的學習、時間管理及解難技巧。高中輔導活動：為高中學生舉辦多個講座，課題包括「高中生活自我管理」、「媒體與性」、「防止濫藥」等。於公開試放榜前夕，為中六畢業生及家長舉辦講座，解答有關放榜的疑難。 |
| 模式融合教育 |
特殊教育需要統籌主任透過與駐校教育心理學家、社工、學生輔導員及特殊學習需要統籌組成員的合作，以三層支援模式為有特殊學習需要的學生提供協助及照顧，包括評估、輔導、考試等方面的特別安排，及推廣共融校園文化。我校重視家校合作，通過建立定期溝通橋樑，為家長提供支援有特殊教育需要學生的策略，以增加家長的參與程度。此外，我校多年來亦一直歡迎視障學生入讀，並提供協助。他們部份更能晉身高等教育，成為社會的領袖。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
本校重視家校合作，家校雙方共謀改善學生福利事宜。本校家長教師會舉辦聯校家長培訓工作坊及親子教育講座，幫助家長掌握親子溝通技巧及和諧相處之道；舉辦各種活動以增進家長和老師，以及家長之間的友誼；出版家長教師會訊，報告家教會活動、邀請家長分享親子經驗。 |
| 校風 |
1. 校風純樸，學生均能嚴守紀律，自尊尊人；<br>2. 學生學業成績優異，並積極參與各類型的課外活動和比賽，成果美滿，詳見本校Facebook<br>https://www.facebook.com/spceduhk/；<br>3. 追求四個恆久不變的核心價值﹕公義、榮譽、真理及品德；<br>4. 孕育「我為人人，人人為我」的兄弟手足之情，學生及舊生彼此守望支持，對聖保羅有深厚歸屬感，亦以保羅一份子而光榮。 |
| 學校發展計劃 |
1. 通過體驗及實踐掌握知識，培育學生發展自我管理技能、協作精神及溝通技巧；<br>2. 通過課程及活動，培育學生思維能力，能對周遭的事有一份好奇心，懂得批判，能夠發揮創意及解難，並擁有公民意識，以應付轉變及挑戰；<br>3. 通過基督對人的愛，培育學生的心靈，讓學生對人有同理心，懂得尊重關顧身邊的人；<br>4. 裝備教師運用多元教學策略的能力；<br>5. 推廣健康生活，建立關愛社群的校園文化。 |
| 教師專業培訓及發展 |
1. 本校既積極鼓勵教師不斷進修，不單關注教育理念及本科知識的新發展，同時在行政、輔導等各方面也與時並進；<br>2. 本校定期舉行教師發展日，為教職員提供一系列有助提高教學水平，推廣同儕共學的活動，以促進教師專業交流及發展；<br>3. 為促進聖保羅教師與海外友校同工互相學習，交流教學心得，本校為教師提供海外交流的機會，包括赴美國波士頓、紐約、澳洲墨爾本、珀斯及台灣作駐校交流學習及參與國際教育會議，擴闊視野；<br>4. 本校建立了一個由教師和管理人員組成的專業學習社群（PLC），教師們聚在一起分享他們的教學經驗，推廣同儕共學的活動，以促進教師專業交流及發展。 |
| 全方位學習 |
1. 本校設有約50個課外活動學會，分學術、體藝、音樂及服務四大類別。另設有數個制服團隊；<br>2. 為了讓學生在學習過程中扮演更積極的角色，本校推行「讓學生成為學習經歷設計者」計劃。透過成立「其他學習經歷學生籌委會」，讓學生籌辦四個核心項目，令他們成為活動的設計者、參與者。項目包括：聯校社會服務計劃、M+義教計劃、保羅挑戰、保羅有機農莊計劃；<br>3. 海外服務學習計劃則給予學生體驗當地文化、開拓視野的機會，更有助培育他們的同理心。活動包括：保羅行動——清遠服務團、社區關注計劃——桂林服務團；<br>4. 活動周為中一至中四學生安排多元的校內及校外學習活動，讓學生有機會走出熟悉的校園，挑戰自我。活動包括：社區體驗、藝術、運動及STEAM項目。除了本地學習經歷，更組織海外交流團，體驗生活，擴闊視野。 |
