| 語文政策 |
學校重視提升學生的英語能力。初中英語課會按學生個別的英語能力，推行分流小班教學以提升學與教的效能。在各級的跨學科課程中融入應用英語，又設立英語天地，在英語專區內舉辦多種活動，如戲劇，角色扮演，營造不同語境，讓同學在英語氛圍下學習。 |
| 學習和教學策略 |
提供關愛的學習環境，着重品德培育，亦善用資訊科技，因應學生的能力，開設拔尖補底及資優增潤課程，照顧學生學習多樣性。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：3X及4X。 <br>請參閱學校網頁（http://mfs1.edu.hk/nss.php）。<br>2. 課程重點：因應學生的能力和需要，部份科目採用校本設計課程。中一、二同學按其英文程度分成不同組別，每組依據其能力調節教學內容及進度。為加強對資優同學的支援，學校提供如科學研究等資優課程，讓學生發展潛能。 |
| 照顧學生的多樣性 |
學校提供適切的教材和學習經驗以照顧學生的多樣性，例如在初中階段，按學習表現推行英語小班教學，能配合不同學習需要，提升學習效能。 |
| 模式融合教育 |
根據教育局「三層支援模式」及「全校參與」模式，學校落實對有特殊學習需要學生的關注。<br>學校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。<br>本校設有特殊教育需要組。<br>學校增聘教學助理和外購專業服務（如：社交技巧訓練和學習技巧訓練）。<br>學校為有需要學生提供專業服務（如：社交小組、言語治療及專注力訓練）、考試調適及訂定合適的個別學習計劃。<br>學校設有校本言語治療師以協助改善學生的語言能力。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 家校合作 |
家長教師會與學校合作無間，與學校合辦各種家校互助的活動，照顧家長及學生不同的需要：如校慶聚餐、旅行、興趣班、學術講座，義工服務，攜手回饋社會。家教會委員在學年中多次聚會，向家長諮詢對學校政策的意見，促進緊密家校合作。 |
| 校風 |
以校訓「真理 忠貞」訓勉學生忠於真理，承傳創校時服務貧苦弱小，愛主愛人的基督精神。學生都能秉承溫淳敦厚，儉樸守正，互助互愛的校風。 |
| 學校發展計劃 |
重點關注事項（2021-2024）：<br>1. 培養學生成為積極主動和自我反省的學習者，以應對社會不斷變化的學習模式的需要。<br>2. 按照天主教價值，加強學生的責任感和能力，以提升學生在對家庭和社會的責任感，建立健康、和平的家庭和社會。 |
| 教師專業培訓及發展 |
學校每年舉辦三個教師發展日，邀請大學教授、資深教育工作者或專業人士主持專題講座及工作坊。學校亦經常與其他學校交流心得，如STREAM教育和跨學科教學方法等。 |
| 全方位學習 |
為使學生享受充實和多姿多采的校園生活，並在學業及身心兩方面取得均衡發展，學校鼓勵學生積極參與校內、校外各項比賽。學生會、四社、十六個學會、十八個興趣小組、校隊及訓練班均為同學提供多元化的課外活動， 為學生提供不同的體驗式學習，以達致全人發展的目標。 |
