| 語文政策 |
初中：部分班別主要以英語授課，而全級數學及綜合科學均以英語教授。英語外藉老師每週均與各班進行聆聽或說話訓練，以提升同學接觸地道英文的機會。高中：按科目性質、學生語文能力和升學需要，以分科或組形式施行英語或母語教學。各級英文科均進行分組教學，加強教師對學生的照顧。 |
| 學習和教學策略 |
本校著重學生自學精神，鼓勵學生反思和提問，並有系統紀錄已學習的內容，從而深化知識，致力讓學生掌握自主學習的學習方法。<br>參與教育局校本支援服務：本校STEM教育、歷史科、科學科及公民與社會發展科在過往曾參與校本支援服務，讓本校教師有系統及緊密地與教育局協作，發展對應學生學習需要的校本課程，提升老師專業知識及能力，促進專業交流。<br>推動正向教育：推行全校性獎勵「Well Done」卡計劃，鼓勵及肯定同學的表現，並透過「課堂學習獎勵」計劃，肯定和鼓勵同學積極學習。每年設立多項獎學金，包括成績優異、學業進步、多元學習成就和運動等，藉此肯定同學在各領域上的努力。 <br>積極提升英語水平：高中各級英文科進行分組教學，另外設有英語廣播及英語閱讀計劃，加強學生接觸英語的機會。復活節假期舉辦境外服務學習團，提升英語學習、強化學生服務精神及擴闊學生視野。<br>設立教學研究小組：來自不同科目的成員組成的教學研究小組，透過有系統的觀課和評課，從跨學科的角度研究優質課堂，促進專業討論及發展，從而優化老師教學策略和學生學習策略，提升學習效能。<br>善用電子學習：本校第五年推行BYOD自攜裝置計劃，全校學生均可攜帶平板電腦，透過電子學習工具和軟件，善用資訊科技，大大加強師生互動及學習效能。老師亦能透過不同的電子學習工具，即時在課堂中掌握學生學習情況，加強對學生學習的照顧。 |
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 共117個選科組合。<br>2. 課程重點：中一設立閱讀課，初中設立生活與社會科及心智教育課，協助學生建立正面的價值觀。由2021-22年起，高中設立校本課程Aspiration Driven Curriculum（ADC），課程包括成長思維、自主學習、生涯規劃、社會服務、國際視野、多元文化活動和追夢者計劃，藉以培養學生獨立思考、創新、解難和溝通能力、發展潛能、追求卓越、拓立終身學習的目標和態度。中五設立「個人品牌」生涯規劃課程，以學生的學習經歷及個人特質，成就升讀大學的目標。安排全校學生參與「鄰舍守望」Neighbor Watch 全方位學習週，透過本地及境外交流及學習活動，以服務學習為中心，結合不同文化、社群、地域及學習領域，擴闊視野，多元學習，體會活動對個人成長的價值和意義。 |
| 照顧學生的多樣性 |
透過完成教育局校本支援服務，數學科、歷史科、STEM.S（S for Service）課程及科學科均持續發展照顧學生的多樣性。本校學生支援及優才管理組支援資優學生的需要和鼓勵學生修讀資優課程。輔導組推行「同行者」訓練計劃，推動同學互助互愛，共同成長。 |
| 模式融合教育 |
本校設有「學生支援及優才管理組」，成員包括副校長、統籌主任及老師、輔導、訓導及中英文科代表老師、輔導員、教學助理及資優教育統籌老師，並由特殊教育統籌主任，統籌照顧和支援有特殊教育需要及資優學生，藉此讓學生可以發揮其潛能。此外，本校超過七成教師完成資優或融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力，支援學生學習需要。本校設有「人材庫」，並有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生，為他們提供適切的教育機會，使他們能夠發揮個別潛能。本校運用額外資源，增設言語治療、小組、個別輔導、資優課程等，支援有需要的學生。亦會按需要邀請家長、教育心理學家或資優教育統籌老師等出席個案會議，以全方位了解學生情況，配合合適的策略支援學生學習需要和發展學生潛能。 |
| 非華語學生的教育支援 |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。 |
| 家校合作 |
本校已建立「家長請進來」的校園文化多年，於1991年成立家長教師會，設立家長資源中心，成立家長義工隊。制作家長手冊，讓家長了解學校制度及活動，加強家長與校方的聯繫和溝通。設有家長資源中心。透過舉辦親子活動、家長學堂及校本家長講座，參與學校管理，發揮家校合作精神。 |
| 校風 |
本校校風純樸，師生關係良好，以關愛與啟蒙引領學生成長，重視學生自律與承擔精神，投入校園生活，實現目標與夢想。關顧學生需要，成立顯愛基金，發揮校本有情的精神。塑造有為青年，關懷社群，成為未來社會的領袖。 |
| 學校發展計劃 |
本著學校的抱負，使命及教育信念，致力成為「信靠基督」、「關愛全球」、「忠心學教」、「誠實領導」的優質基督教學校。並透過實踐每三年更新一次的學校發展策略，致力在四方面為學生增值：<br>• 信靠基督，藉此認識自己；<br>• 愛及全球，把握成長機會；<br>• 忠於知識探求及品德培養；<br>• 誠實無偽，作僕人領袖。<br>六年共兩個循環的學校發展關注事項：「健康生活，美好人生」，帶領學生關注身心靈健康，在成長各方面投入、提升，建設美好人生。2023-24年聚焦於兩方面：「學習有方，作息有序」，希望同學能掌握學習技巧，應用在學習之中，同時學習愛人愛己，學業、健康與心靈成長互相促進。<br>本校致力推動學生自學精神，培養學生積極人生觀，並加強教師專業支援以讓學校持續發展。 |
| 教師專業培訓及發展 |
設立教師進修基金，鼓勵教師終身學習，持續進修。今年24位教師擁有碩士學位。並透過教師專業發展日，交流教與學，並分享和肯定教師在學校工作上的成就，從而發展本校教師的優勢。 |
| 全方位學習 |
全校學生分配成四社。設有30多個學會及興趣小組，分為宗教、學術、體育、紀律團體及興趣小組、藝術六大類。 |
